高校贫困新生心理障碍探析

本文对以SCL—90(Symptom Checklist 90)筛查出来的82名具有不同程度心理障碍的大学贫困新生进行了面谈和追踪访问,发现经济压力夹杂在各种生活事件中,增加了大学贫困新生适应大学生活的难度,贫困新生的心理障碍主要表现在强迫、人际关系敏感、偏执、抑郁,并且性别之间存在差异,需要加强有针对性的心理健康教育和辅导。     

协管员进社区面临“准入”难题

近几年来,随着社区建设的深入,社区协管员一词频频出现于日常言谈之中,也不时跃入读者的眼帘。为开发社区就业岗位,安置下岗失业人员,广西南宁市从2001年起开始在社区建立就业平台,并于当年的12月25日在永新区华强社区挂出了劳动就业服务站的牌子,2003年3月,首批与之配套的劳动保障协管员进入社区。随后,流动人口协管员、残疾人协管员也进驻社区。据记者调查,截至今年5月底,仅南宁市共有劳动保障协管员358人,流动人口协管员419人,残疾人协管员217人。这些人员都是在种种“进”社区潮流中涌现出来的。     

大学英语学习非智力因素分析

就学生英语学习的个人因素来看,非英语学生对英语学习的兴趣和态度有一定差异。在教学中,教师应加以注意,做出相关的对策。     

口语教学走入大学英语课堂

外语教学培养的是语言的综合技能。语言学习中各项技能的发展是相互制约，密切相关的，这一规律使我们必须存教学中应采取综合训练的方法，而不能分而治之。从记忆类型来看，视觉、听觉记忆单独进行及不上协同动作的记忆效果好。因此大学英语的课堂教学完全可以通过一定的环节和程序，将听、说、读、写紧密结合起来，使它们综合发展。     

活跃在社区的大学生

随着社区建设的深入发展,社区干部的结构逐渐发生了变化,一些大学毕业生(包括大专毕业生)充实到社区工作者队伍,成为社区建设的新生力量。大学生居干在社区干部中到底占多大的比例,他们又是通过什么渠道来到社区,他们的工资待遇情况如何,相对于老一代社区干部,他们有何优势,作出了什么成绩,工作是否安心,对社区工作有什么感想和认识,在工作中有什么困惑和希望,这些问题开始引起人们的关注。本刊选取上海、重庆、四川成都、江苏扬州、青海等地的部分街道社区进行了调查。     

大学应届毕业生高离职率剖析

高等教育连续多年的扩招使得大学毕业生数量急剧增加，我国劳动力市场上已经出现大学毕业生总量供给过大和结构性失业并存的现象，毕业生就业面临着严峻的考验。与此同时，一个看似矛盾的现象也出现了：在许多企业中新招应届大学毕业生的离职率居高不下，甚至有加剧之势，很多应届大学毕业生工作不到三个月便辞职而去。     

日本大学本科政治学专业培养的特点及其启示

本文从日本大学的培养计划分析着手,指出日本大学政治学专业的特点是出路的多样性,重视综合教育、国际化视野和能力的培养,强调多学科的融合,适时引进前沿研究成果和独特的培养形式。就我国政治学专业的发展而言,要具有广义的政治观,加强课程教学体系的改革,教学内容的更新及教学手段和方法的改进,以培养具有创新精神和独立思考能力的政治学专门人才。     

大学英语听力教学中的合作性行动研究

行动研究近年逐渐成为了外语教学方面的一种主要教学理论和研究方法.随后,国内外的学者又进一步提出了"合作性行动研究".对大学英语听力教学进行以教学团队为单位的"合作性行动研究"--以同一教研室的教师组成研究团队,通过教师间,师生间的合作,找出问题,讨论问题,解决问题.这一方法不仅能有效地改进听力教学的现状,而且教师自身也能够得到很好的发展.     

大学教师职业生涯设计探析

大学教师职业生涯设计，从学校组织层面来说，是指高校根据自身现状与发展需要以及教师的现有素质、发展潜力与发展期望等，制订本校教师的开发计划、教育培训规划，设计落实相关计划的路线与策略，挖掘教师人力资源的潜力，帮助教师获得专业发展的活动；就教师个人而言，是指在开放的学校教育教学的情境中，教师主体在内外双重机制的交互作用下，     

大学知识创新与组织变革

大学是知识创新的基本力量和战略高地。我国大学尚存在诸多不利于知识创新的组织因素,主要表现在:刚性的组织目标导致科研与教学之间的疏离,大学组织的综合创新能力不足;纵向“科层制”的组织结构削弱了大学组织的学术活力;破坏性的评价系统遏制了大学组织成员的创造潜力;“单位制”的传统孕育了狭隘性的组织氛围,难以形成知识创新的合力。大学知识创新的特性决定了对其组织创新的要求,大学组织创新的重点为促进知识开发,其效率标准是知识生产与创新的效率,因而行政权力的弱化、学术机制作用加强、管理的柔性化将是大学组织创新的取向。