“双一流”建设评估困境何以突破——从全国第四轮学科评估结果引起舆论风波谈起

自从统筹推进"双一流"建设被提出尤其是实施以来,高等教育界就达成了一个基本共识:没有一流学科就没有一流大学,办一流大学就是办一流学科。然而,进入"双一流"建设名单的少数高校确实没有一流学科。显然,新时代开启的"双一流"建设遭遇了评估困境。科学认识与极力突破这一评估困境,是"双一流"建设达到预期目标的必然选择。"双一流"建设目标可否达成关键在评估,"双一流"建设评估绕不开世界大学排名但不能被排名牵着鼻子走;"双一流"建设评估体系要彰显中国特色,构建多元评估机制;"双一流"建设评估要慎用优胜劣汰,要引导高校分层定位与分类发展。     

大学教育教学改革中快乐学习理念的融入

本文以大学教育教学改革中快乐学习理念的融入为研究对象,简单地阐述了快乐教育理念的概念,详细地分析了大学教育教学中"快乐学习理念"的困难,深入探讨大学教育教学中"快乐学习理念"的方式,以期为全国各地的大学教学老师和学生提供参考帮助。     

新时期大学英语教学的发展与回顾

大学英语教学是高等院校本科教学工作环节的重要分支,在高校学科建设、人才培养中占有很高的地位,同时起着不可替代的作用。大学英语教学效果的好坏对学生就业及可持续发展、考研和出国留学等诸方面具有决定性的作用。     

基于现代大学制度下的教代会建设

现代大学制度建设中一个应有的维度就是民主管理制度建设,高校教代会制度作为民主管理建设方面的重要载体,虽然总体上发展良好,但是在全面深化改革的大背景下,只有在思想引领、组织领导、法制化、信息化等方面加强建设,才能发挥其应有的作用。     

建构主义理论指导下大学英语自主学习策略探析

当前我国大学英语教学改革的终极目标是培养既能掌握丰富的语言知识又能熟练运用语言技能的综合人才,这就要求教学的重点要从学生"学会"转向"会学",即培养学生自主学习的能力。本文以建构主义为理论基础,从师生角色、合作学习、多媒体资源的利用以及评价体系四个方面探析提高大学英语学习自主性的有效策略。     

美国大学的规矩

<正>严格来说,我没有参加过大学新生营。1988年上大学,拿着行李报到之后,我依稀记得,同班同学和班主任们聚在一起相互介绍了一下。一直听说香港的大学里面的新生营非常热闹有趣,甚至有些恶搞,可惜我读的是兼职研究生,无法感受这种迎新文化。2006年在美国,拿的是J1签证,更是和大学的新生文化无缘。也因为这样,当自己再一次回...     

论大学英语听说教学中的情感因素

通过定性研究方法,以笔者所授课班级中的四名学生作为研究对象,对影响他们英语听说学习的情感因素进行探讨。通过访谈,证实情感因素对他们的英语听说学习起着非常重要的作用,并且结合观察日志,分析研究对象在英语听说学习过程中情感因素对他们英语听说学习产生的影响。     

“周工”的自由职业履历

钱就好比包裹在婚姻外面的柔软的脂肪层,一旦没了它,人们就可以清楚地看到婚姻关系的骨骼。创业失败的周健那天,在网上看到一个热帖,短短不到一千字的帖子,看了令人酸楚。发帖人是年底裁员风暴中的落败者,30岁的男人,他写自己交出员工牌,到财务室领了遣散费,走出公司大门,他想回家,但是想到家里刚刚生孩子的妻子,脚步沉重,     

全球化背景下城市型大学发展比较研究——以伯明翰城市大学、伦敦大学和奥克兰大学为例

在全球化背景之下,地方所属的城市型大学的发展越来越引起人们的关注。中国城市型大学的现状如何,国外城市型大学的发展经验如何,成为中国发展城市型大学在发展过程中要反思和借鉴的重要内容。本文分析了中国城市型大学的发展现状,探讨了国外伦敦城市大学、伯明翰城市大学、奥克兰大学的历史发展及其学科发展如何立足于实用技术的与时俱进、以提高学生就业能力为抓手的教学目的、提倡创新、引领知识潮流等四个方面来分析国外城市大学发展成功之道,为我国城市型大学的发展提供借鉴案例,提出我国城市型大学在发展中需要解决的问题,从而推动我国城市型大学更好地发展。     

私人诊室

近期，我们陆续推出了高血压、失眠、抑郁症专题，读者反馈热烈，纷纷把在生活中遇到的疾病困扰，通过各种方式传递给编辑部寻求帮助。我们把这些问题及时反馈给了中国老年学学会老年保健康复专业委员会的专家们，请他们作出了比较全面的解答。