大学生显性自恋人格与社交网站自我呈现策略的关系研究

为明确在校大学生显性自恋人格与社交网站中自我呈现策略之间的关系,本研究采用问卷法,对分层随机抽样的252名某师范学院在校大学生进行施测,使用spss21.0进行数据处理分析。结果显示：年级在显性自恋人格的优越感维度中存在显著差异,性别在显性自恋人格的权欲维度中存在显著差异,专业在显性自恋人格的所有维度中均存在显著差异。此外,不同专业的学生在社交网站中采用积极自我呈现策略存在差异,显性自恋人格与社交网站中积极自我呈现策略的使用存在显著相关。针对此现象,建议大学生要客观认识自我,塑造健康的人格,与此同时也要关注社交网站自我呈现策略的使用。     

基于产教融合背景下民办高职院校大学心理健康与教育课程思政的建设与思考——以漳州科技职业学院为例

本文通过对课程思政内涵的阐述,结合当前产教融合的教育时代背景,对大学生心理健康与教育课程进行课程思政的建设与思考。通过分析大学生心理健康与教育进行课程思政改革的可行性,并提出一些在实施课程思政过程中可能遇到的问题,并最终提出解决方案。     

高校大学生烟民心理健康教育研究

随着时代的发展和社会的进步,高校大学生烟民的问题逐渐被社会所重视,大学生烟民的数量与日俱增,已经达到了一个不容小觑的程度。而吸烟会对高校大学生的身体和心理健康造成严重的损害。因此,高校的心理健康教育应当重视起来,正确引导学生,对学生进行吸烟有害健康的教育和宣传。但是现阶段的大学生心理健康教育体系中,存在着很多弊端,一方面对于吸烟有害的宣传方式、方法过于传统陈旧,宣传方式也比较老套,不能吸引当代高校大学生;另一方面在宣传和教育的实施上存在着一定的形式主义。针对这些问题,高校也采取了一定的改进措施,改进宣传方式,让学生可以更加平和地接受教育,增加其趣味性,同时提高高校心理健康教师的素质,提高教师对高校大学生烟民的教育水平。     

习近平法治思想融入大学生法治教育的价值与路径

将习近平法治思想融入当代大学生法治教育,对于应对国外意识形态渗透、培养高素质法治公民、推进高校法治教育体系创新等具有重要价值。目前,将习近平法治思想融入当代大学生法治教育还存在一些不足,因此应进一步落实习近平法治思想在大学生法治教育中的统领地位,在大学生法治教育体系中充分融合习近平法治思想的精义,采取多种措施推进大学生对习近平法治思想学习的知行合一,从而在实现高校立德树人教育使命的同时,提升当代大学生的法治素养和能力。     

理工科高校大学生语言表达能力研究——基于8所理工科高校2000名大学生的调查

语言表达能力是大学生必须具备的综合能力之一,直接关涉到高校人才培养质量。由于办学理念、学科性质、人才培养体系存在较大差异,理工科高校大学生的语言表达能力与综合类或文科类高校存在明显区别。文章采用内容分析方法,根据对安徽、江苏、浙江等3省8所理工科高校2 000名大学生语言表达能力现状进行的问卷调查,结合深度访谈、参与式观察等方式,分析了理工科高校大学生语言表达能力欠缺的原因与后果,探讨了提升他们语言表达能力的必要性及具体提升对策,为提高理工科高校大学生语言表达能力提供参考。     

贫困大学生心理健康教育模式的实践探索

通过对贫困大学生心理健康教育的实证研究,探索一条全方位、多层次的贫困大学生心理健康教育模式,那就是以多种形式的心理健康教育为主阵地,开展各种旨在促进贫困大学生健康成长的学团活动;建设良好的校园文化,为贫困生营造一个健康的成长环境.通过建立一套完整的心理健康教育体系,构筑贫困大学生心理健康的绿色通道.     

论素质教育在高校体育教育中的实施

文章以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为蓝本,运用实证研究和实验研究相结合的方式,对素质教育在大学体育教育中实施的具体方式进行探讨,为新课标的落实、素质教育的实施提供参考。