全文获取类型
收费全文 | 19609篇 |
免费 | 328篇 |
国内免费 | 128篇 |
专业分类
管理学 | 1322篇 |
劳动科学 | 128篇 |
民族学 | 361篇 |
人才学 | 491篇 |
人口学 | 268篇 |
丛书文集 | 3296篇 |
理论方法论 | 809篇 |
综合类 | 10035篇 |
社会学 | 3270篇 |
统计学 | 85篇 |
出版年
2024年 | 92篇 |
2023年 | 275篇 |
2022年 | 283篇 |
2021年 | 350篇 |
2020年 | 358篇 |
2019年 | 228篇 |
2018年 | 129篇 |
2017年 | 306篇 |
2016年 | 427篇 |
2015年 | 589篇 |
2014年 | 1221篇 |
2013年 | 1117篇 |
2012年 | 1245篇 |
2011年 | 1504篇 |
2010年 | 1597篇 |
2009年 | 1515篇 |
2008年 | 1751篇 |
2007年 | 1264篇 |
2006年 | 1196篇 |
2005年 | 1073篇 |
2004年 | 973篇 |
2003年 | 646篇 |
2002年 | 609篇 |
2001年 | 439篇 |
2000年 | 373篇 |
1999年 | 174篇 |
1998年 | 115篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
91.
女作家张爱玲和苏青的文学创作 ,以鲜明的性别意识和独特的女性视角与观照方式 ,致力于市民阶层生存智慧和市民文化趣味的展露抒写 ,独具“市民文化的女性言说”的显明特征。张爱玲的“女性言说” ,隐隐透射出市民文化之精髓 ,苏青的“女性话语” ,也无不以“市民话语”的模式叙述 ,这使她们的女性文学创作具有有别于西方同类作家的宏阔眼光和哲理观照 ,饱含了市民的生存智慧和文化趣味 相似文献
92.
湘云易装卮言 总被引:1,自引:0,他引:1
季学源 《宁波大学学报(人文科学版)》2004,17(6):21-25
史湘云易装的故事,是曹雪芹对中国历史上女扮男妆这一源远流长的文化现象的创造性解读的产 物,文章从女性服装的角度,展现了曹雪芹新的女性观,探索了女装的新的发展趋向,再现了新的历史条 件下的魏晋风度。 相似文献
93.
94.
浅谈《理智与情感》的现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
周青 《吉林师范大学学报》2003,(6):80-82
简·奥斯丁著的《理智与情感》与其它五部作品相比较,具有最明显的三大现实主义特色,也对奥斯丁的艺术创作之路产生了重要影响,特别体现了奥斯丁最现实的爱情婚姻观:理智和情感必须相结合。 相似文献
95.
唐朝社会 ,以农耕生活为基础 ;在贫穷而稳定的环境中 ,唐代诗人积累了浓厚的艺术感情。但到元代 ,城市兴旺发达 ,社会交往频繁 ,在经济活动和外界环境的撞击下 ,诗人无法象唐人那样积累情感 ,因此而宗唐 ,不成功就有其必然性 相似文献
96.
邵娜 《宁波大学学报(人文科学版)》2004,17(1):59-61
林语堂的小说把女性的地位提到了一个相当的高度.其创作模式受到多方面的影响首先,受到西方女权主义运动和西方主流文化的影响;其次,西式的教育和所处的位置使林语堂美化着古老中国的一切,包括一些糟粕;最后,作为一个男性作家,林语堂难以摆脱男权文化的影响,在创作中不自觉地歧视女性.可以说林语堂的女性观是一种不正确的女性观,他笔下的女性是被男人欲望化的女性. 相似文献
97.
刘畅 《河南理工大学学报(社会科学版)》2003,4(1):64-66
情感因素是写作最基础的东西 ,是写作主体情绪心理在文章中的反映。议论文章虽以理服人 ,但亦必须情动而后辞发。因之 ,要求写作主体重视议论文体写作的情感色彩 ,架设沟通作者与读者心灵对话的桥梁。 相似文献
98.
自我在帝国语境中的情感体验 总被引:1,自引:0,他引:1
王莎烈 《吉林师范大学学报》2003,(3):97-98
自我(在本文中指殖民者和被殖民者)在殖民的过程中饱受了情感上的压抑和泯灭。从笛福的小说《鲁滨逊漂流记》,到康拉德《黑暗的中心》中的人物在殖民化的过程中就体验到了这种情感的压抑和泯灭以及殖民地人民被迫失音等情况。这些情感体验和情感历程从帝国建构的一开始就为双方在心灵上创造了不可弥补的创伤。而这些情感的创伤也恰恰是建构帝国政治版图和文本所不可或缺的。 相似文献
99.
王守文 《佳木斯大学社会科学学报》2002,20(1):122-123
情感教育是各学科的共同任务 ,而它在体育课中却有着得天独厚的优势。体育课教育本身可以说就是一种情感教育 ,培养良好的心境、高尚的道德感、崇高的美感是体育课的重要任务 相似文献
100.