贫困大学生心理状况及其教育对策

贫困大学生中有抑郁心理的学生的比例比非贫困大学生高,主观心理感受的情绪反应以及导致这些状况产生的心理学因素主要有生活满意度、主观幸福感、抑郁水平、人格特征及其家庭教养方式五个方面。     

我国群体性突发事件参与主体的心理学分析

当前我国群体性突发事件中的参与主体可分为四大类：直接利益相关者、报复社会者、跟风者和观望者,每一类别都具有独特的心理特征。群体动力学理论能有效诠释群体性突发事件,依据动力学路径,应把握不同力场形成时机,消除社会场形成条件、利用心理场中的瓦解力,减少群体性突发事件的发生。     

白领最常见的职场困惑

有关专家认为，求职时产生困惑的原因主要有三个，一是技能层面的，由于自身技能或经验缺乏而遇到的求职困惑；二是方法层面的，如面试技巧、信息不畅通等；三是心理层面的，比如屡受求职挫折导致对求职的恐惧等。     

领导者不当督导对员工创新行为的影响研究

以400名企业员工作为问卷调研的样本,采用结构方程模型与层次回归分析法,探究领导者不当督导对员工创新行为的影响,以及员工心理资本、团队-成员交换在其中的调节作用。研究表明,领导不当督导对员工创新行为具有显著负向影响;心理资本和团队-成员交换在不当督导与员工创新行为的关系中起调节作用。在此基础上,从个体、团队和领导等方面对员工创新管理提出建议。     

始终保持劳动人民勤俭节约的本色

正锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。勤俭节约是中华民族光荣传统,是劳动人民永远不变的本色。保持人民群众勤俭节约的本色,是防止形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡主义作风的法宝,是和人民群众同心同德,战胜一切困难的法宝。勤俭的作风是无敌的。成吉     

低年级大学生心理状况的透视

对本校低年级大学生进行的随机问卷调查,不仅清晰地展现出低年级大学生较强的孤独、茫然无助与精神压力较大之心理状况,亦可窥视出其心理问题的主要根源,即在高压与外在诱惑条件下的自我迷失。为了有效地预防与排解学生的心理问题,学校应着重从破妄归真、重回自我的基点上,全方位、多渠道地帮助学生破除妄念的干扰,重新认识自我,使其回归健康快乐的本真状态。     

浅议作文评价产生的心理干扰及调控对策

作文评价作为作文教学中的重要环节,直接影响着学生的写作水平,为了实施有效的作文评价,调控学生写作心理,教师应用欣赏的眼光看待学生写作,用鼓励性的语言撰写作文评语,让学生在高峰体验中获得自我发展的动力,产生良好的心理体验,通过评价的方式来调动学生的学习动力,促使学生的作文能力不断提高。     

心理人类学视野下的《菊与刀》

《菊与刀》深刻描述了日本文化的双重矛盾性，本文尝试结合心理人类学的基本理论，重新梳理《菊与刀》的写作思路，分析育儿方式对人格成长的影响，以及耻感文化作为日本民族的深层结构具有的特点，并在此基础上，对《菊与刀》和心理人类学进行简单的评价。