我国群体性突发事件参与主体的心理学分析

当前我国群体性突发事件中的参与主体可分为四大类：直接利益相关者、报复社会者、跟风者和观望者,每一类别都具有独特的心理特征。群体动力学理论能有效诠释群体性突发事件,依据动力学路径,应把握不同力场形成时机,消除社会场形成条件、利用心理场中的瓦解力,减少群体性突发事件的发生。     

班主任做好心理健康教育之我见

做好学生的心理保健工作是班主任的重要任务。一、当前学生普遍存在的几种心理问题心理学家认为,心理健康的人,能充分地了解自己,恰当地估计自己的能力,生活、理想切合自己的实际,不脱离周围现实实际,能保持人格的完整与和谐,具有从经验中学习的能力,能保持良好的人际关系,     

白领最常见的职场困惑

有关专家认为，求职时产生困惑的原因主要有三个，一是技能层面的，由于自身技能或经验缺乏而遇到的求职困惑；二是方法层面的，如面试技巧、信息不畅通等；三是心理层面的，比如屡受求职挫折导致对求职的恐惧等。     

交往中的“性效应”

在人类社会中，异性相吸、同性相斥的心理是普遍存在的，如女性在男性面前往往想比在其她女性面前更有魅力，希望所有的男性都为自己的美貌、温柔、贤淑所打动，从而对自己产生一种特殊的情感；而男性在女性面前，竞争意识将会大大提高，相互之间都想表现出自己的出众才干，以显示出自己的强大和所具有的权威性。这种心理有时是有意识的，有时是无意识的，但大多数男女均不愿承认自己有超越同性取悦于异性的心理。心理学把这类现象称之为性效应。     

如何做好青少年特定时期球员的工作

如何成功的解决青少年球员的教育和训练,首先取决于教练员本身。重要的是,在这个工作的过程中,教练员应不断充实自己,扩大自己的专业和知识面,不断提高自己,不断了解最新的理论和实践信息,这样,他才能把自己所学到的知识运用到训练青少年球员的实践中去。在这一实践运用的过程中,教练员还应注意到每个队员的自身特点,队员的实际身体情况、心理状态。     

大学生心理危机干预策略

随着市场经济的飞速发展,社会竞争日益加剧,当代大学生的心理问题也显得尤为突出,加强大学生的心理健康教育,能够有效的预防、干预、控制大学生可能出现的心理危机事件,帮助大学生度过心理问题的难关,降低风险,促进大学生的健康成长。     

职业学校留守学生教育探讨

随着农村土地流转和农民外出打工的增加，留守学生越来越多。留守学生的特殊性引发了当今教育界的普遍关注。这些留守学生中存在什么问题，在教学中如何有针对性地引导以及留守学生的教育管理和健康成长成为摆在教育工作者面前的一系列复杂问题，本文对此进行重点探讨。     

领导者不当督导对员工创新行为的影响研究

以400名企业员工作为问卷调研的样本,采用结构方程模型与层次回归分析法,探究领导者不当督导对员工创新行为的影响,以及员工心理资本、团队-成员交换在其中的调节作用。研究表明,领导不当督导对员工创新行为具有显著负向影响;心理资本和团队-成员交换在不当督导与员工创新行为的关系中起调节作用。在此基础上,从个体、团队和领导等方面对员工创新管理提出建议。     

始终保持劳动人民勤俭节约的本色

正锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。勤俭节约是中华民族光荣传统,是劳动人民永远不变的本色。保持人民群众勤俭节约的本色,是防止形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡主义作风的法宝,是和人民群众同心同德,战胜一切困难的法宝。勤俭的作风是无敌的。成吉     

低年级大学生心理状况的透视

对本校低年级大学生进行的随机问卷调查,不仅清晰地展现出低年级大学生较强的孤独、茫然无助与精神压力较大之心理状况,亦可窥视出其心理问题的主要根源,即在高压与外在诱惑条件下的自我迷失。为了有效地预防与排解学生的心理问题,学校应着重从破妄归真、重回自我的基点上,全方位、多渠道地帮助学生破除妄念的干扰,重新认识自我,使其回归健康快乐的本真状态。