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151.
随着全球化和知识经济的迫近,特别是加入WTO,我国企业越来越需要将知识融于企业自身,用信息化来改造传统技术,用高科技提升主导产品的品级,用国际化指导经营战略,而所有这一切不可忽视的重要一点,就是构筑高层次、 相似文献
152.
153.
Swain的输出假设及其对我国外语教学的启示 总被引:8,自引:0,他引:8
赵小沛 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2003,27(4):74-78
本文介绍了Swain的输出理论及其在外语教学中的重要作用。通过对 186名学生的问卷调查 ,分析了他们对输出的认识 ,对课堂输出活动所持的态度 ,以及在输出中的困难和问题。根据这些分析 ,作者指出 ,我国外语教学对输出的重视仍然不够 ,教师应鼓励学生大胆地输出 ,尤其是通过协作活动 ,进行师生之间、学生之间的意义协商 ,使之成为可理解的输出 ,促进学生表达能力的提高 相似文献
154.
在加快改革开放、加速经济建设的新形势下,高校有少数职工产生了轻视政治的倾向,这对高校改革产生了不利影响。本文从我们党的优良传统、物质文明与精神文明建设的关系、新形势下加强政治学习的重要性等三个方面,分析了这类错误观点的危害性,同时就改进学习方法、提高学习实效问题,提出了一些对策。 相似文献
155.
运用无字图书,把英语作为第二语言来学习,对加强学生的口语训练和读写能力会收到良好的效果。大量生动而具体的试验表明了这一点。 相似文献
156.
157.
田永兴 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2004,4(2):129-131
研究性学习是一种新的学习理念,是一种全方位的学习变革。教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣,从而引导学生去探索、创新。从数学教学角度对培养学生研究性学习的教学原则、研究性学习内容的基本特征、研究性学习课题的设计应用等方面作了探讨。 相似文献
158.
159.
李淑清 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(4):90-91
自主性学习也称学习的自觉性 ,是直接推动学生学习的一种内在动力 ,首先是一种学习的需要 ,是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映。对学生进行自主性学习的教育 ,可提高学生的素质 ,培养学生的创造性 ,促进学生个性的发展。在培养自主性学习的过程中要明确目的、激发兴趣 ,同时以社会实践为重要途径 相似文献
160.
一是调整结构,多层次培养。所谓多层次即博士、硕士、学士、大专、中专、技校6层次,经济和社会需要多层次的人才队伍,不能够说博士高于技工,这是两个不同的概念,社会需要多层次的人才,“合适的就是最好的”人才观念是资源配置理念;文凭的高低只能够代表学历水平的高低,对于某一工种而言,只能够说“合适的就是最好的”;所谓多层次贸易队伍,是指贸易经济队伍的3支队伍,即贸易经济的行政管理队伍,经理层队伍,员工队伍,这是社会对贸易人才职业上分工的客观要求。如果我们不能够培养社会所需要的多层次人才,就不能够满足人才的市场需求,这是社会… 相似文献