建立以学生为中心的就业指导服务模式

学校的产品不是学生,而是令学生、企业和社会都满意的服务,北京财贸职业学院在高职学生的就业指导工作上秉承以学生为中心的服务理念,树立为学生服务的意识,创新工作方法,不断提高学生就业质量与满意度。以学生为中心的就业指导思维模式1.建立以学生为中心的就业指导工作意识马斯洛需求层次理论中的最高层次是自我实现的需要,人做自己喜欢做的事情,并且能干好这件     

浅谈技工院校如何做好节能减排工作

技工院校青年学生多,节能覆盖面广,节能减排难度大。笔者认为技工院校要从五方面开展节能减排工作：健全节能管理机构,完善节能管理制度;建立节能长效机制,积极宣传学习;创设节能减排的良好氛围,强化措施;提升节能管理水平;加强监督检查。     

信息技术课堂中研究性学习模式的运用

研究性学习是当前高中信息技术教学的主体模式.研究性学习把“以学生发展为本”作为指导思想,以改变学生的学习方式为着眼点,改变过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,调动学生学习的积极性、主动性,充分开发学生的潜能,培养学生的创新精神和实践能力.     

研究性学习在高中语文选修课教学中的实施模式

研究性学习作为一种先进的学习理念,不仅有助于实现选修课的价值,而且在确立学生的主体地位和激发创新意识方面显示出了更强劲的势头。毋庸置疑,研究性学习在选修课教学中实施模式的探讨具有重要而深远的意义。     

老年教育和老年学习问题研究

人口年龄结构的老龄化是世界人口发展的基本趋势。依据我国第五次人口普查,2000年,总人口达到12．6亿,其中60岁及以上的人口占总人口10％以上,65岁及以上的人口占总人口7％。这即表明,我国已于2000年正式进入老龄社会。2003年,我国60岁及以上的人口占总人口的11％以上,65岁及以上的人口占总人口的7．5％。     

坐忘

“忘”,是《庄子》里的一个词,与”坐驰”相对。 如果用成语来解释一下,“坐忘”大致相当于“心无旁骛”：“坐驰”大致相当于“魂不守舍”。     

自主学习模式在园林植物造景与造型教学中的应用

随着创新人才培养实践教学体系的深化,大学生教育理念也在不断更新和发展,越来越重视学生自主学习能力的培养,建立自主学习教学模式日益重要。自主学习在园林植物造景与造型教学过程中具有实际操作性。通过自主学习,学生不仅可以完成教学大纲学习任务,还可以进行素质教育培养。本文对自主学习模式在园林植物造景与造型教学中的应用进行探讨,以期为园林专业教学模式改革奠定基础。     

浅谈如何提高学生英语学习兴趣

学习需要兴趣。当然,学英语更需要兴趣,毕竟它不是我们的母语。因此。作为中学的英语教师。首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。文中根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的一些方法。     

"重点教学法"在篮球技术教学中的实验研究

当前,高校体育教学中一个突出的问题是授课时间短(只限在大学一年级和二年级开设体育课),在篮球选项课中人数又偏多,学生体质和体育基础较差,篮球教学大纲规定的内容比较多.因此,笔者通过对篮球选项课"重点教学法"进行实践探讨,改革教学内容和手段,通过对重点、技术和相关素质匹配进行教学,使之相互迁移,提高教学效果,尝试在有限的课时内,最大程度地提高大学生篮球运动水平和能力,为他们形成终身体育意识和能力打下良好的基础.     

社会转型视野下的体验学习

对教育传统的重视,新课程改革对体验学习的推崇,体验学习受到人们的关注.体验学习的概念、特征、理论基础折射出体验学习对非理性的片面诉求.处于社会转型中的我国,理性精神是我们的必然追求.这是我们审视体验学习的应有视野.