对物质生产部门和非物质生产部门划分方法的异议

对物质生产部门和非物质生产部门划分方法的异议伍荣坤我国《国民经济核算体系试行方案》（以下简称试行方案）的生产、使用核算的基本结构，是坚持ＭＰＳ按物质生产部门和非物质生产部门的分类方法，并采用对物质生产部门和第三产业交叉分类的积木式。板块化的转换结构。...     

企业定额是科学管理的基础

阐述了市场经济条件下建立和完善企业定额的重要性和迫切性。讨论了企业定额和社会客额的关系，指出企业客额是企业管理工作的关键，是科学管理的基础，提出了建立企业定额的途径和办法。     

坚持辩证法的全面性，在实践中运用和发展邓小平理论

邓小平理论是一个完整的科学体系。学习、运用邓小平理论，必须坚持辩证法的全面性，反对形而上学的片面性和绝对化。理解邓小平理论要做到完整和准确，坚持党的思想路线要把解放思想和实事求是统一起来，实行改革开放要把开拓创新和尊重规律、坚持正确的方向结合起来。只有这样，才能保证社会主义现代化建设事业顺利、健康地发展。当前，实践中出现了许多新情况、新问题，必须在坚持邓小平理论的基础上，实现新的理论突破，以丰富和发展这一科学的理论体系。     

变质量任意阶非线性非完整系统的相对论性广义Mac-Millan型方程

提出了变质量系统的相对论性万有D’Alembert原理,构造了相对论性广义动能函数,建立了变质量任意阶非线性非完整系统在准坐标下和广义坐标下的相对论性广义Mar-Millan型方程,并得到厂相应的型方程     

经济增长与教育发展水平之关系——一个比较分析

教育投资对于经济增长具有促进作用。采用内生经济增长理论和Lucas生产函数,对我国大陆地区经济增长与教育发展水平之间关系进行的实证验证表明:教育投资与经济增长之间存在结构差异,高等教育对于发达地区经济增长的促进作用明显;中等发达地区和欠发达地区,中等教育和初等教育对经济增长作用显著,且中等发达地区物质资本投资作用突出。因此,各地区在选择教育发展战略时,应根据自身经济发展特点,选择“优势教育”重点予以投资。     

试论科学探究的两个过程

《科学课程标准》基本理念中指出“科学学习要以探究为核心,同时强调要让学生‘自己提出问题和解决问题’”。这里所说的提出问题和解决问题是针对探究的整个过程而言的。提出问题的过程是铺设探究过程的前提,解决问题的过程是科学探究过程的中心环节。我认为,在小学科学教学阶段,学生进行的大多属于接受性探究的教学,由于小学生刚刚起步起点低,教学中往往将提出问题和解决问题分阶段进行,所以,在阐述本课题时,我们不妨将提出问题和解决问题分成两个教学过程来进行。的效果,使学生在思考的过程中从产生发散性的问题到自然而然地想继续探究的…     

解读“超级女声”——大众文化的社会学分析

“超女”与曾经流行的“超级模仿秀”及时下的“非常6 1”、“梦想中国”等娱乐节目,是商业精英与文化精英联手打造的“文化产品”与“时尚”。文化精英只是这种现象和理念的移植者,其产生取决于精英、大众与传媒三者相互制约、影响、建构的共同作用。     

爱在班主任工作中的作用

爱是人类的情感之一。情感就是人们对于客观事物产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。没有爱，就没有真正的教育，教育技巧的奥秘，就在于如何爱护儿童。在班主任工作中，“爱”字是工作成功的钥匙。     

农村居民收入分配差距继续扩大

一、农村居民收入分配现状 1.全国农村居民收入分配差距逐渐扩大.改革开放以来,农村居民收入分配差距经历了由逐渐扩大到逐渐缩小,再由逐渐缩小到逐渐扩大的过程.     

试论美术文化中的技术理性

无论从劳动产品的角度看,还是从社会的角度看,技术都是理性的表现;产品的生产过程,是一种技术展现的过程,即生产者的个性标记通过技术展现的过程,因此,技术本身也具有理性。理性的技术促进了人类社会的发展。