全文获取类型
收费全文 | 7743篇 |
免费 | 252篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
管理学 | 798篇 |
劳动科学 | 41篇 |
民族学 | 243篇 |
人才学 | 265篇 |
人口学 | 59篇 |
丛书文集 | 1489篇 |
理论方法论 | 804篇 |
综合类 | 3458篇 |
社会学 | 803篇 |
统计学 | 90篇 |
出版年
2024年 | 217篇 |
2023年 | 703篇 |
2022年 | 685篇 |
2021年 | 618篇 |
2020年 | 424篇 |
2019年 | 537篇 |
2018年 | 155篇 |
2017年 | 238篇 |
2016年 | 258篇 |
2015年 | 304篇 |
2014年 | 502篇 |
2013年 | 375篇 |
2012年 | 372篇 |
2011年 | 368篇 |
2010年 | 316篇 |
2009年 | 306篇 |
2008年 | 384篇 |
2007年 | 253篇 |
2006年 | 219篇 |
2005年 | 202篇 |
2004年 | 136篇 |
2003年 | 132篇 |
2002年 | 94篇 |
2001年 | 82篇 |
2000年 | 61篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有8050条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
尹洪廷 《创新创业理论研究与实践》2022,(15):72-74
随着我国经济的高质量发展,大学科技园已经成为我国科技创新体系的重要组成部分,为区域科技和经济的发展奠定基础。大学科技园是高校推动创新战略,拓展社会服务的重要渠道,是我国科技不断创新的重要载体与服务平台。在产教融合大环境下,职业大学科技园在发展中仍存在融合度不足、发展不充分的现象。该文通过对现阶段科技园存在的问题进行分析,重点提出解决方法,为职业大学科技园创新发展探索路径,为实现新时代科技发展做出一定贡献。 相似文献
62.
培养高素质创新创业型人才既是高校教育的根本任务,也是其人才培养工作的重点和难点。在粤港澳大湾区背景下,在现有创新创业教育理论和实践基础上,研究团队经过反复探索、实践和总结,运用引导-培养-实践的思想和“做中学”的教育理论,创建了“三创新,两融合,一协同”基于项目化运作的创新创业教育模式,取得了较为显著的创新创业教育成果。 相似文献
63.
三亚中瑞酒店管理职业学院酒店管理与数字化运营专业紧密围绕国家和海南地区经济建设和社会发展需求,通过联合合作企业,不断探索和创新产教融合校企协同的人才培养模式,建设实践教学平台,构建实践教学体系,搭建质量评价机制,创新教师队伍建设,提升社会服务能力,汇聚学校、企业、行业联动作用,夯实学生的基础技能,提升学生的职业能力,实现专业人才培养目标,为以酒店业为主的泛服务行业培养高素质、技能型人才。 相似文献
64.
基于汽车产业正加速融合新能源、自动驾驶、智能网联、人工智能等变革技术,社会亟需技术技能型和应用型汽车人才,而该专业传统的教学模式不能满足社会对人才培养的需求。因此,与企业深度合作,构建“岗课赛证创”一体化课程体系,并应用到汽车电气设备课程中,创新设计教学模式,开展“预导学练评拓”六步层层递进教学,实现课程体系与职业岗位、课程内容与职业证书、课程模块与职业大赛三融通发展,使学生学习主动性提升,练赛结合,练就过硬真本领。 相似文献
65.
严超群 《创新创业理论研究与实践》2022,(13):107-109+136
在“双高计划”建设过程中,为解决学院对道桥专业人才培养质量全面提升的要求,通过对道路运输类土建行业进行企业、学生和学校三方面的调研,进一步明确道桥专业职业面向和人才培养目标,针对原有课程体系中存在的问题进行改革,以岗位为主线构建道桥专业递进式课程体系,从专业核心课程内容、教学方法、教学资源和师资队伍等方面进行改革实践,以提升杨凌职业技术学院道桥专业人才培养质量,使专业具备可持续发展的生命力,更好地为产业链服务。 相似文献
66.
科教融合理念已成为现代高等教育的核心理念,对于推动世界一流大学、一流学科建设,推进高水平大学发展具有重要意义。在研究生培养过程中,将科研与教学相结合,引导学生发现新知识、探索新知识、创造新知识,培养学生的创新思维,对加强学生的自主学习能力、科研能力和创新能力培养,对提升研究生人才培养质量具有重要作用。在科教融合理念下,如何改革、提高研究生课程教学水平,如何充分发挥创新型人才培养的关键作用,已成为加强人才培养、建设高水平大学需要关注的重要问题。该文以研究生学位课“纳米材料学”为例,对科教融合理念下开展课堂研讨式教学改革的若干问题进行了研究和探索。 相似文献
67.
随着信息化发展,电子信息技术更新换代较快,社会需要大量具备专业技术且具有较强自主创新能力的电子信息人才。然而传统电子信息专业人才培养所开设的专业教学内容存在一定的滞后性,基于该方式培养的电子信息类人才与当前的产业需求不适应,学生不具备相应岗位的职业能力,较难适应电子信息产业的发展。该文探索基于产教融合的电子信息工程人才培养方式,密切结合产业需求,校企深度产教融合,以学科竞赛为基础,建立基于学科竞赛的产教融合创新环境,培养工程实践能力强且具有自主创新能力的电子信息类人才。 相似文献
68.
69.
区块链与实体经济融合是新基建时代数字经济高质量发展的重要方向与有效抓手。结合区块链技术应用升级的三个阶段,从产业重构与升级视角分析区块链与实体经济深度融合的微观机制、宏观形态、效益风险。以有形组织形态为核心的区块链商业模式与无形价值交换为核心的区块链价值的两条思路交织,突破互联网+平台商业模式升级为区块链+分布商业模式,通过底层的基础框架、中间层的融合机制和上层的程序路径三维螺旋模型实现区块链与实体经济深度融合的微观重构。结合区块链自身产业、推广产业以及空间应用三个方面来阐述区块链与实体经济融合的宏观形态表现,深入剖析深度融合的潜在效益与风险,提出产业模式、链式构建、空间拓展、风险安全、人才支撑五方面建议。 相似文献
70.
国防科技工业是国家军民融合战略实施的重点领域,也是促进供给侧结构性改革、实现高质量发展的迫切需要。集群创新是国防科技工业军民融合发展的有效组织形式,国防科技工业军民融合发展是集群创新优势发挥的重要领域。随着国家军民融合发展战略和创新驱动发展战略的稳步实施,国防科技工业依托产业集群创新的专业分工、技术转移、金融支持、竞争合作等优势,可以推动产业、技术、资金、机制方面的军民深度融合。未来应进一步优化军民融合产业发展布局,完善军民技术转移转化体系,突出金融支持作用,厘清政府与市场发挥作用的边界。 相似文献