达州职业技术学院

达州职业技术学院是一所综合性全日制普通高校，占地面积490亩，校舍建筑面积近20万平方米．实习基地125．8亩。师资力量雄厚，现有专任教师357人，其中教授4人，副教授90人，讲师194人，具有研究生学历教师31人，一批知名专家、学者被聘为客座教授。学院拥有现代化的教学、实验、实训设施，建有“国家级职业技能鉴定站”，面向社会和学生开展19个工种的初、中、高级技能培训与鉴定。     

合江创新“三大载体”不断增强人才工作实效

近年来,合江县紧扣中心,突出特色,注重创新工作载体,开展百名优秀人才四进活动、建立大学生实习基地、实施少岷技工和荔乡妹子品牌人才培养,不断增强人才工作的实效性。     

工科大学社会工作专业实习基地建设探索

社会工作是一门为社会弱势群体提供专业服务促进社会和谐的新专业,近十年社会工作教育发展迅速。从中国社会工作教育协会的统计资料看,已经有200多所大学开设了社会工作专业。文章从笔者所在院校新办的社会工作专业出发,探讨社会工作专业实习基地建设与社工人才培养的辩证关系。     

校外实践基地建设机制探讨

从情感意识、利益、政策法规三个层次上分析了校外实习基地建立的联系机制 ;讨论了各种机制下校外实习的主要运用方多 ;评价了各种方式的优、缺点 ;提出了各学校建设校外实习基地的稳定、高效、优质、低成本原则     

社会工作专业实习基地建设探索

社会工作专业作为培养为社会弱势群体提供专业服务促进社会和谐的新专业,近10年发展迅速。从中国社会工作教育协会的统计资料看,已经有200多所大学开设了社会工作专业。文章从我校新办的社会工作专业出发,探讨社会工作专业实习基地建设与社工人才培养的辩证关系。     

技工学校钳工生产实习教学改革探讨

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的迅速发展,社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新更高的要求,而技工学校的钳工生产实习已不能适应这一要求,必须进行改革。本文就对技工学校钳工生产实习教学在校本教材开发,重视核心技能训练,校企结合,建立实习基地,建立高素质的实习教师队伍,做好学生教育工作等方面如何改革进行了有针对性的探讨。     

关于提高毕业实习质量的探讨

近年来,毕业实习质量严重下降,已经成为影响全面教育质量的一个突出问题,本文就实习基地、实习方式和内容等问题浅谈体会和看法,旨在探讨提高毕业实习质量的途径。     

影响实习基地稳定的因素及其长效机制的建立——以高等师范院校非师范专业实习基地建设为例

高等师范院校非师范专业的持续发展,对实习基地形成了持续的需求。本文从非师范专业实习基地建设的途径与存在的主要问题入手,借助对部分毕业生与实习单位的问卷调查数据,集中剖析影响非师范专业实习基地稳定与长效的基本因素,并提出未来发展的基本措施。     

经济管理类大学生校园实习基地建设调查分析——以沈阳农业大学经济管理学院惠普校园店为例

以沈阳农业大学经济管理类校园实习基地“惠普校园店”为调查对象,以本科生为抽样调查样本,问卷调查结果分析发现,校同实习基地建设应与专业课学习结合,为保障实习效果,应根据专业、届别和实习方向差异设置实习项目,使学生很好融人具体实习内容中。二是校内实习基地建设需要专业指导教师,强调教师应具备较宽和扎实的专业知识,有效地启发和解答学生提出的问题,督促学生对职业知识的获取。三是校内实习基地建设需要配备一支良好的管理队伍,要从学校体制上高度重视,根据实习基地建设特点,采用灵活的人力、财力倾斜政策,使更多大学生能够有机会进入实习基地,激活经济管理类专业学生实习动力,通过良性基地建设体制,使学生努力地提高自身综合素质,主动适应未来工作需要。四是校内实习基地建立要充分给学生以更多的自主性。实现自主经营,自主选择实习时间,自由支配实习进度。学生应在自主经营过程中发现、分析和解决问题,体验企业经营管理中的一系列职业训练过程。     

电子类实习基地建设与创新性人才培养

针对电子类专业培养需经过大量的实践、理论和实践不断往复的特点,建立完善的培养模式和管理机制,丰富训练手段和内容。以此来激发学生的学习兴趣,提高实践动手创新能力,经实践验证取得了良好效果。