全文获取类型
收费全文 | 16238篇 |
免费 | 123篇 |
国内免费 | 79篇 |
专业分类
管理学 | 3911篇 |
劳动科学 | 151篇 |
民族学 | 269篇 |
人才学 | 1326篇 |
人口学 | 65篇 |
丛书文集 | 1404篇 |
理论方法论 | 692篇 |
综合类 | 4889篇 |
社会学 | 2990篇 |
统计学 | 743篇 |
出版年
2024年 | 74篇 |
2023年 | 195篇 |
2022年 | 249篇 |
2021年 | 467篇 |
2020年 | 397篇 |
2019年 | 663篇 |
2018年 | 108篇 |
2017年 | 355篇 |
2016年 | 471篇 |
2015年 | 672篇 |
2014年 | 1359篇 |
2013年 | 1134篇 |
2012年 | 1059篇 |
2011年 | 1390篇 |
2010年 | 1054篇 |
2009年 | 1185篇 |
2008年 | 1382篇 |
2007年 | 779篇 |
2006年 | 606篇 |
2005年 | 647篇 |
2004年 | 320篇 |
2003年 | 362篇 |
2002年 | 385篇 |
2001年 | 376篇 |
2000年 | 292篇 |
1999年 | 130篇 |
1998年 | 78篇 |
1997年 | 68篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 40篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 7 毫秒
621.
1995年,美国新墨西哥大学埃弗雷特·罗杰斯教授研究了3000多个有关创新扩散的案例,提出了著名的创新扩散S-曲线理论。罗杰斯认为,创新的扩散总是一开始比较慢,然后当采用者达到一定数量(“临界数量”)后,扩散过程突然加快,这个过程一直延续,直到系统中有可能采纳创新的人大部分都已采纳创新,到达饱和点,扩散速度又逐渐放慢,采纳创新者的数量随时间而呈现出S形的变化轨迹。显然,互动白板与其他新生事物一样,未来发展也是呈S曲线的发展趋势。 相似文献
622.
“1991年世界上第一块交互式白板在SMART诞生,并于1996年引入中国。与往年相比,中国的教育用户对交互式白板的认识有了很大的进步,对互劝式教学理念也有了更为深入的理解。然而,现阶段用户对交互式白板的应用仍停留在初级阶段,还需要我们深入培训用户、培育市场,因为只有对教师的教学模式产生质的影响,交互式白板才能真正实现‘井喷’和‘爆发’性增长。” 相似文献
623.
教育信息化要真正产生效益,必须将信息化教学普及到课堂教学中,教育资源是信息化教学应用的关键环节,如果有组织结构良好、易于获取的教学资源,信息化教学的普及才有可能成为现实。然而目前的问题是,教师在资源的海洋里却忍受着资源缺乏的饥渴,普遍反映难以找到有效的资源。
基于流媒体技术(Stream Media)的VOD(Video On Demand)视频点播系统集教学和管理于一体,能对现存的各类影视作品、多媒体课件及各门学科的精品课进行分类存放和有机整合,它摆脱了场地设备的束缚,为资源的共建、共享及应用提供了技术支撑,为广大师生提供了搜寻、选择、传输和利用的虚拟式信息服务平台。它在教学资源建设中良好的应用前景日益受到学校的重视,建立规模适度、经济可行、先进可靠的校园网点播系统也成为许多高校努力寻求的萄标。 相似文献
624.
按国家总体部署,全国各地农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远”工程)硬件建设特于2007年底全部完成。尽管各地教育行政科研部门以及农村中小学现代远程教育项目学校都在积极探索上述工程建设目标的实现途径,并取得了一定实效.但整体发展并不均衡,有些地方存在的问题甚至相当严重。因此,研究“农远”工程的教学应用问题显得十分必要。
“农远”工程模式二项目学校主要是农村乡镇中心小学和农村完全小学。硬件配备包括卫星收视设备、计算机及其相应外围设备、DVD播放机、成套教学资源光盘等。此外,模式二项目学校拥有教育教学资源外延扩大后的“资源库”,整体教育教学资源则主要包括静态资源、动态资源与传统资源、现代资源四个品种。 相似文献
625.
“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,这是2006年中央一号文件中对社会主义新农村建设提出的目标要求和指导方针。一年多来,各地根据自己的客观实际,积极落实中央文件精神,使农村的基础设施和人居环境发生了一定的变化。当然,由于经济发展水平和经济实力的不同,各地在新农村建设的进展上也呈现出明显的差异。 相似文献
626.
近年来,苏州市着眼宣传思想工作面临的新情况、新问题和“两个率先”的新实践,从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度,以“贴近实际、贴近生活、贴近群众”为指导不断改进和创新宣传思想工作,为“两个率先”的实践注入强大的精神动力。 相似文献
627.
网络学习共同体是指基于网络的虚拟环境,一个由学习者(群体)及其助学者(包括教师、专家、辅导员等)共同构成的学习团体。笔者认为它更是一个团体共建的教学以及支持教学的研究、交流、服务的环境。本文从网络学习共同体的作用和功能出发,将网络学习共同体分为两大类:一是提供学习资源和完成学科教学的平台,另一个是提供教学双方反思、探索、研究的教学支持服务环境。网络学习共同体为网络教学带来了新的教学组织方式和新的教学策略。 相似文献
628.
629.