浅谈家庭家教家风建设的重要性

正如习近平总书记在2015年春节团拜会上讲述的,中华民族历来重视家庭和家庭建设,并拥有完整和丰富的家庭伦理道德体系。本文主要从中华民族拥有良好的传统家庭美德、家庭作为社会的最基本单位之一和家庭教育对下一代的重要性三方面入手,简述当前我国家庭文明建设的重要性。     

家风建设与社会主义核心价值观的契合性研究

家风是一个家庭乃至一个家族长期发展历史进程中形成优秀的思想道德传统。家风家教对于个人思想道德的形成具有直接性影响,也直接关乎到社会文化氛围和社会风气的形成,同时还是国家精神文明建设必不可少的环节。新时代,国家提出社会主义核心价值观二十四字方针,分别从国家层面、社会层面以及公民层面对社会主义精神文明建设提出了新要求,指明了新方位。基于这一背景,结合家风建设与社会主义核心价值观的契合性,本文提出推动良好家风家教与社会主义核心价值观良性互动的有效措施。     

徐特立的家风家教

徐特立重视家庭教育,注重家风家教,在与妻子和睦相处,关心教育儿子、儿媳、女儿以及孙女、外孙女等方面,为后人树立了光辉的榜样。     

女大学生家教工作的特征研究

随着市场经济的全面展开和社会的变化,高校收费上学、大学生自主择业,已成为无法更改的事实.如何尽快地适应经济改革带来的市场变化,跟上校园改革的步伐,在"自主择业"双向选择"中确立自己合适的位置,是每个大学生都在深刻思考的问题,他们纷纷走出校门参与勘工助学的实践活动.在众多的实践活动中大学生选择做家教的比例比较高,并已成为一种普遍的社会现象.女大学生是思维活跃、情感细腻、知识丰富的青年群体,她们在参与家教过程中有什么样的喜怒哀乐及收获与困惑?本研究通过深入访谈,试图以女性视角、用女大学生自己的声音来回答这一问题,从而为女大学生走向社会、适应社会提供一些思考和依据,并为高校家教工作的规范管理和指导提供借鉴和参考.     

与非政府组织（NGOs）有关各类组织

译编非政府组织(NGOs)有关各类组织名称的目的是：一、中国非政府组织的发展目前处于初始阶段,对于非政府组织在成长与发展过程中出现的形形色色组织及其作用我们不甚熟悉,更很少了解其英文简称。过去,在家仅了解如NGO(非政府组织)、NPO(非营利组织)、VO(志愿组织)、10(中介组织)等简称;少数人了解如CONGO(政府组织的NOG)、INGO(国际NGO)、GRO(基层组织)、QUANGO(准非政府组织)等简称;其他就很少知道了。这样,当我们阅读有关外文书籍或听外国专家教授讲课时,由于不了解这些名称,就会感到理解其含意的困难。     

十八大以来党加强思想建设的创新举措、鲜明特点与基本经验

思想建设是一项基础性工程,加强党的思想建设是全面从严治党的基本方式。中国共产党自十八大以来,通过组织开展集中性学习活动、加强学校思想政治教育、推进家庭家教家风建设、弘扬重大斗争一线的奉献精神等创新举措来加强党的思想建设。这些举措特别注重马克思主义在意识形态中的指导地位,特别注重通过常态化党风廉政建设来加强思想建设,特别注重在思想建设中融入中华优秀传统文化,特别注重净化自媒体空间并培育健康的网络文化。新时代党加强思想建设在根本方向上,坚持以政治建设为统领;在基本要求上,以坚定理想信念为目标;在主要内容上,以科学的理论武装头脑;在保障方式上,坚持思想建设与制度建设相结合。     

志愿服务积分制让社区活起来

近年来，浙江省文成县立足实际，出台《社区志愿服务积分管理办法》，在社区建立志愿服务积分银行，探索以积分制管理促进社区志愿服务的长效机制，得到了居民群众的认可。在实施过程中，罗列出照顾社区孤寡老人、调解纠纷、义务家教等20余种志愿服务项目，并且规定完成每项志愿服务对应获得的积分。     

平衡擒与纵，教子才成功——家教专家赵忠心谈家庭教育

赵忠心，北京师范大学教科所研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长、国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长。他认为。现代的孩子大多是独生子，特别是90后的独生子，以最“难教”著称。在现代的家庭教育中，往往会出现两种极端现象：一种是过分宠溺孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了’爱子之切，纵子成性，以至于孩子越来越叛逆。     

试析“有偿家教”中的教师职业道德问题

时下,各地中小学在职教师乱办班、乱补课现象十分盛行,少数教师受经济利益的驱动,利用节假日休息时间对有补课或课外辅导意向的学生提供有偿服务,这种活动行为称之"有偿家教"。当家教成为有偿服务,染上商品色彩和功利目的,师生之间的关系蜕变为金钱关系,教师,这一美好的称谓在人们心目中无疑受到质疑。本人将从这一现象谈起,剖析其中存在的教师职业道德问题。     

家教中的“望、闻、问、切”

家教不一定非要体现在对孩子的学习辅导上，更重要的是体现在对他的思想教育及培养其良好的行为习惯上。在家教中，家长不妨采用“望、闻、问、切“的方法，揣度、了解孩子的行为习惯、思想倾向等，从而寻找教育的契机和突破口。