同桌妈妈16载,无声母爱感动中国

为了让失聪的儿子能像正常人一样学习,她不惜辞职全程陪读,成为孩子的耳朵,从小学、中学到大学,母子俩同桌度过16载.这个故事的主人公,是今年2月27日获得央视感动中国2014年度人物的同桌妈妈陶艳波和她22岁的儿子杨乃斌.16年漫长陪读路,为了儿子放弃自己的事业和生活,在陶艳波看来不算什么,她说:他是我儿,我是他妈,我做了每个母亲都会为孩子做的事情,就算全天下都瞧不起我的孩子,我也要眼含热泪,拥抱他,欣赏他!     

《向大树道歉》:一篇充溢中国式思维的“美国故事”?——语文课文改编的一个失败案例

《向大树道歉》是钱星博发表在学术期刊上的一篇文章,在选入西南师大版的小学语文教材时作了改动。以教材内容来看存在有诸多疏漏,可能会给学生的语文学习产生误导。经和钱的原文比对,也可以说课文是一篇充溢中国式思维的美国故事,更是改编原著作为语文课程资源的一个失败案例。     

雾里看花花非花——对小班绘画活动中教师评价环节的思考

幼儿园教育指导纲要中指出教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,并且评价应自然地伴随着整个教育过程进行,综合采用观察、谈话作品分析等多种方法。     

浅谈小学奥数专题学习模式

中国开展奥数教育历史悠久,许多学生都会选择报读奥数培训班学习奥数教育,然而各种不同形式的奥数专题学习质量参差不齐,为了让学生高效率的学习奥数,让奥数能够真正成为激发和发展学生数学思维的强有力工具,本文针对广东奥林匹克学校(简称奥校)的小学专题学习模式进行分析,提出自己的认识和建议.     

小学语文差异化教学——分层教学

分层教学就是面向全体学生,根据学生能力水平,把他们分成若干层次,针对各层次学生的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次教学目标,运用不同方法进行教学,从而使全体学生都能在原有基础上有所发展。     

关注农村留守儿童教育初探

在农村小学教育中,有一个亟待解决的问题,那就是对留守儿童的教育。我国是一个农村人口占大多数的国家,农民进城不仅是我国现代化、城市化和市场化的必然产物,也是我国社会经济发展的客观要求。由此引出的留守儿童现象已经非常普遍,它不仅是个教育问题,而且是个社会问题。应该引起全社会更多地关注。     

浅析小学语文教师课堂互动

语文新课程标准指出,语文教学应是师生之间平等对话、相互交流、相互沟通的过程,在此过程中师生实现共同成长。语文课堂互动关系到师生的共同发展,是影响教学成果的重要因素。当前我国小学语文教学中,教师互动过程中存在的一些偏差,影响师生互动的因素也是错综复杂,基于此,本文提出一系列对策以提高语文教学互动能力,促进学生语文思维的发展。     

浅析小学美术本色课堂中的欣赏教学

新课标下小学美术课程的总目标是培养学生单独或者以集体合作的形式参与到如尝试美术工具、美术制作、美术欣赏和评述等各项美术活动中,培养基础的美术素养和审美能力。本色课堂是以生为本、以育人为本、以智慧为本的课堂,在小学美术本色课堂中有效地进行欣赏教学要尊重个体差异、培养学生创新思维、培养学生自主欣赏能力、运用多媒体增强学生感官体验,本文结合本色课堂的内涵浅析小学美术本色课堂中的欣赏教学。     

小学语文教学语言特点新探

在小学语文教学中,由于学生的年龄小、功底薄弱等特点,教师的教学语言对学生的语言文字运用能力和语言发展具有示范和引导的作用。因此,本文结合目前小学语文教育现状,分析探讨当前小学语文教学语言特点,希望为小学语文教学提供一些具有参考意义的借鉴。     

小学低年级教学中的五个“注重”探索

在小学低年级的教育中,习惯的养成显得尤为重要。其中,培养学生倾听的习惯、独立思考的习惯、语言表达的习惯以及动手操作的习惯等非常重要,对学生良好个性的形成有重要的促进作用。