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同伴关系是初入幼儿园的一个重要社会关系.教师在日常生活中创设多种分享活动,如图书分享、玩具分享、食物分享、生日分享会等,帮助小班幼儿在分阶段、递进式的分享活动中,促进小班幼儿交往能力的发展. 相似文献
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蔡燕萍 《大江周刊.城市生活》2011,(4):190-191
长期以来,由于对结构游戏的认识不足.指导能力有限以及受经济条件差的困扰,农村幼儿园结构游戏常常处于可有可无的尴尬境地。其实,利用乡土资源和废旧材料、选择贴近幼儿生活的主题,教师可通过引导、不断充实、增加、变化游戏的内容,并根据农村幼儿特点指导结构游戏.农村幼儿园的小班结构游戏也可以开展得有声有色。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
打击乐活动是幼儿感受音乐,表现音乐的重要途径之一。打击乐活动不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且可以培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感。但小班幼儿年龄小,控制力差,给打击乐活动带来了一定的难度。本文就如何让小班幼儿有序的进行打击乐活动,进行了阐述。 相似文献
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数学学习对于幼儿园的孩子来讲,促进思维的发展是关键。教师应清楚地知道幼儿学习数学,并不需要什么技巧、什么经验,而是给予他们一个领悟的平台,只有让幼儿亲自去感受,才能够让他们感受到数学中的乐趣,建立相关的思维观念。本文对幼儿园小班化数学教学进行深刻的分析与探讨,使教师清晰地知道在教学中应注意哪些问题,让幼儿获取更多的知识,对数学有更深刻的认知。 相似文献
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大学英语口语习得研究 总被引:2,自引:0,他引:2
《大学英语课程教学要求(试行)》启动了新一轮大学英语教学改革,提出了培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力的教学目标.小班口语教学和在线英语学习第一次进入了大学英语教学领域.改革试点一年多后的调查表明:广大学生高度认同小班英语口语教学和在线英语学习,但是口语教学的实际效果离《课程要求》仍然有较大的差距,大英口语教学改革任重而道远. 相似文献
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