化学教学中“三自主”教学模式的应用

“自主学习,自主交流,自主应用”是在我校开展的“三自主”教学模式的三个重要环节,在实际的教学中应用好这三个环节对于开展好课堂教学有着极其重要的作用,化学教学中实施“三自主”教学模式突显了学生的学习主动性、主体性、参与性,学生通过亲自体验学习过程达到了参与学习的乐趣,提高了他们的学习能力,激发了他们的学习趣味性。     

“小结裹”视角下的杜牧咏史诗

杜牧的咏史诗意象丰满,措辞优美,构思多从新、奇、特、异入手,形成俊爽峭健的艺术风格,具有极强的艺术感染力。在立意上,未制文先制题,好作翻案语;在结构上,先铺叙,后托意,多掉尾一波;在描写上,采用＂示观＂与动态描绘;在人物塑造上,略神取貌;用＂极近人之笔状极骇人之事＂;在层次上,用＂画家三染＂笔法;在表现手法上,多运用设问、对比等修辞手法,具有极高的艺术价值和审美价值。     

优化课堂小结 提高教学实效——市场营销教学中课堂小结的设计与优化

课堂教学是一门艺术，懂得适时课堂小结更是一门艺术。课堂小结是在完成一个教学内容或活动时，对其进行归纳总结，使学生对所学知识形成系统概念，便于理解和记忆，从而巩固和掌握所学内容，为下阶段或今后的学习做好准备。良好的课堂小结设计可激起学生的思维高潮，产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果。进行恰当的课堂小结，并充分发挥小结的作用，是提升课堂教学有效性的一个重要因素。下面谈谈笔者从教学实践中得到的一些课堂小结艺术的粗浅认识。     

学生学习过程的基本环节与方法探微

面对知识剧增、课业繁重的客观形势，文章认为，学生不应当因袭传统而被动地跟着教师学，而应该积极主动地、高效率地获取知识。为此，就必须把握好学习过程的基本环节，掌握科学的学习方法。本文从学习学等学科角度对这些问题进行了探讨。