全文获取类型
收费全文 | 44083篇 |
免费 | 695篇 |
国内免费 | 222篇 |
专业分类
管理学 | 7915篇 |
劳动科学 | 571篇 |
民族学 | 732篇 |
人才学 | 1736篇 |
人口学 | 485篇 |
丛书文集 | 7234篇 |
理论方法论 | 2603篇 |
综合类 | 18214篇 |
社会学 | 4757篇 |
统计学 | 753篇 |
出版年
2024年 | 305篇 |
2023年 | 1165篇 |
2022年 | 1072篇 |
2021年 | 1157篇 |
2020年 | 761篇 |
2019年 | 986篇 |
2018年 | 306篇 |
2017年 | 638篇 |
2016年 | 918篇 |
2015年 | 1345篇 |
2014年 | 3686篇 |
2013年 | 2930篇 |
2012年 | 3089篇 |
2011年 | 3794篇 |
2010年 | 3345篇 |
2009年 | 3900篇 |
2008年 | 3767篇 |
2007年 | 2387篇 |
2006年 | 1716篇 |
2005年 | 1638篇 |
2004年 | 1225篇 |
2003年 | 992篇 |
2002年 | 1094篇 |
2001年 | 1037篇 |
2000年 | 700篇 |
1999年 | 364篇 |
1998年 | 208篇 |
1997年 | 132篇 |
1996年 | 98篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 45篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
201.
成人教育的有效性探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
徐侠 《南京人口管理干部学院学报》2002,18(1):61-63
成人学习与青年学生不同 ,他们侧重于从经验中学习 ,目的性明确 ,理解能力和分析解决问题的能力较强。但他们的学习也常受制于各种主客观因素 ,存在局限性。要提高成人教育的有效性 ,一要走自学、互学的路子 ,努力建立学习型组织 ,实现知识和经验共享 ;二是改革培训的方式方法 ,提高在教师指导下的培训效果 相似文献
202.
文健 《内蒙古工业大学学报》2002,11(1):92-94
本文以逻辑思维与形象思维、科学技术与语言文字以及认知因素与非认知因素为例 ,分析了科学与人文在思维、实践过程中的统一性 相似文献
203.
论述了编辑实践活动的特性和质量对其能力发展的影响 ,指出编辑实践活动的重复性、对象的复杂性、环境的适宜性 ,以及其组织的有序性等都可能对编辑能力产生一定的影响 ;编辑实践活动的自觉性、实践目的的合理性、实践工具的先进性体现了编辑实践活动的质量 ;高质量的实践活动能够促进其能力发展 ,反之 ,会约束、限制、阻碍能力的发展。 相似文献
204.
通过对社会实践活动与创新人才培养之间关系的分析,研究了社会实践活动对创新人才培养的作用,阐述了社会实践活动是创新人才培养观形成与发展的基础,是创新人才培养的试验场,从而提出了社会实践活动对创新人才培养的新要求. 相似文献
205.
科技英语词汇特点分析和教学实践探索 总被引:4,自引:0,他引:4
文章分析了科技英语词汇的主要特点,并就如何提高科技英语教学质量进行了有益的探索。 相似文献
206.
杨继昭 《河北理工大学学报(社会科学版)》2002,2(Z1):96-98
工程本身包括非技术成分,技术中含有非科学因素,现代工程技术活动是一种内涵着人文精神的社会文化创新活动、一项社会化的经济活动.高等工程专业教育在加强学生的科学、技术等专业素质基础上,还要重视其管理、系统化集成能力、人文素质等方面的培养,要加大人文社科含量,在一般科学学科、专业学科、人文社会科学学科之间最合理地分配学时,采取各种有效手段,力促哲学、文学、史学等人文学科的跟进,以切实提升高等工程专业大学生的人文素养. 相似文献
207.
与时俱进的基本精神是马克思主义不竭的动力来源。马克思的实践思维方式确立了与时俱进的哲学路径 ;科学性、开放性、革命性和实践性是其基本表征 ;创新是其发展原动力 ;因而马克思主义才能随实践而发展 ,随时代发展而进步 相似文献
208.
209.
在高等学校中,学生干部是大学生中的一类特殊群体。学生干部不但要从事专业学习活动.也要在学生组织中从事社会工作。与普通学生相比,他们经历了较为特殊的学习和实践过程,正是这个因素作用使得学生干部的素质发展有着独特的方面,尤其是对创造性心理品质的培养有着复杂的影响。学生干部可以通过组织管理等工作获得更多的成就感和自信心,这是有利的方面; 相似文献
210.
知先行后说与中国教育 总被引:1,自引:0,他引:1
龚友德 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2005,22(2):123-127
知先行后的实质是知贵行贱。此观念对我国教育有严重影响,造成求知与做事脱节、认识与实践脱节,读书人一辈子钻在书本里不做实事。新中国哲学界、教育界有一种观点认为教学是认识过程,教学可以跳过直接经验走一条捷径。此观点违背了认识规律。科学的态度应把教育作为特殊的实践过程,把发现知识与传授知识统一起来,把教师和学生引导到活动中去。 相似文献