浅谈中学生偏科原因及辅导策略

"顽劣学生",顾名思义,即顽皮、淘气、聪明不听管教、学习较差的学生.它与我们常说的"问题学生"、"差生"、"后进生"等说法是有区别的.     

中学语文教学中如何克服差生思维的缺陷

克服差生思维缺陷，首先要克服其“思维惰性”，激发其学习兴趣，鼓励其积极思考问题；其次加强其理论知识的学习，学会区分教材内容；第三，注重发展差生思维的独立性     

读《坐在最后一排》有感

上小学时，乔叶一直很自卑，调座位总被安排到差生区域。她个子矮，又近视。但她不愿说。因为她自卑。后来，她的新班主任发现了这个可怜的孩子。时常关注她的学习。有一次老师以她的练习做范本。要求全班同学学习她，使她受宠若惊。那夜，她通宵达旦，把练习册大片的空白区补了上来。她开始对学习有了希望。最后坐到了中间第一排。     

差生手记

凌晨四点，一阵刺耳的猪叫声准时地把我从沉睡中吵醒。我知道我要起床了，这该死的比闹钟还准时比闹钟还有效的猪叫声!没办法，谁让老爸是杀猪的呢。我揉着惺忪的睡眼起了床。爸爸要杀猪了，我的任务是帮他按住猪蹄，制止它的垂死挣扎。干完了这些，我要煮饭了。自从妈妈离开了以后，我便接替了她的工作。吃完了饭，我知道我要去上学了。我知道那该死的猪在我身上留下了什么味道，可是我知道没人帮我洗衣服，到周末再换吧，这样我就可以少洗几次衣服了，更何况，我不想迟到。     

教育的公平性要求关注更多的差生

国家要强盛，民族要振兴，教育要发展。近几年国家和政府加大了对教育的投入，学校的硬件环境得到了显著的改善。随着九年义务教育的发展，素质教育观念的深入人心，新课程标准的改革实施，初级中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”。教育的公平性要求我们更多地关注差生，教师职业道德也要体现这一点，这也成为广大同仁的共识。     

根据差生特点做好转化工作

转化差生是实施素质教育的需要 ,是教育工作的重要内容。要了解差生的形成原因及其个性及心理特点 ,对症下药进行转化才能取得预期效果。具体方法有“要有爱心”、树立自信心、因材施教等     

暗示效应在差生转化中的运用

暗示效应已广泛运用于各个领域 ,包括教育。暗示在教育转化差生中有特殊的作用 ,本文主要论述情感暗示、成就暗示、角色暗示等在转化差生中的运用     

浅谈在教学中如何转变差生

作为教育者,我们没有任何理由忽视、歧视差生.相反的是我们应该找准差生"病因":主观因素的作用有不可估量的影响,自身的学习态度、对外部学习环境的适应能力、自身的生理缺陷等.而客观因素的影响也不可小视:社会的不良影响、家庭教育的偏激、学校教育的偏差和失误等.因此,对差生"对症下药",完全可以让"一棵歪脖子树"成为"参天大树".     

新课改条件下的成绩差生转化策略

差生转化是日常教学活动中不可避免的教学问题,而在新课改的前提下,如何做好成绩差生的转化工作,是每个负责任的教师都要思考的问题。本文就该问题阐述了作者在这方面的一些意见和建议。     

差生的祝福

又是一个教师节。王老师任教的学校有个传统,每年的这天,学生们都要写一封祝福信给老师。这也是一次练习作文的机会。