平等相待 建新型师生关系

在我12年的班主任工作经历中,有7年都是与职高学生共同度过的。尽管普高与职高的班主任在工作内容和形式上有很多不同之处,但有一点却是共同的:班主任要把班级当做一个家来经营管理,把同学当做自己的孩子来培养教育。尤其是对职业院校来说,育人往往比教学更加重要。     

走群众路线,提高技校德育课的教学实效性

目前,技工学校德育课的教学效果不是很理想,原因是多方面的。其中,很重要的一点是教师的教学脱离了学生的实际。德育课教学的效果,取决于师生关系是否融洽,教学目的确定是否合理,教学内容选择是否恰当,教学方法运用是否合适。师生关系能否融洽,     

学生管理工作探讨

近年来各类学校大量扩招,尤其是技工学校更为明显,造成招生标准降低,势必使学校学生整体素质下降。面对生源的变化和学生特点的不同,如何教育好、管理好学生,如何开展工作,成为学生管理工作中的新问题。一、深入学生,了解学生,及时掌握学生的思想动态职业学校的学生,对班主任的一言一行是格外关注的,同时也希望能与班主任交谈,以增进了解,并希望得到班主任的关心和帮助。因此,班主任应是学生宿舍的常客,热心地与学生交流,关怀学生,及时了解学生的思想动向,稳定学生的思想情绪,让学生感受到班主任的爱心、与班主任的亲近和集体的温暖。组织各种活动,特别是集体性的活动,丰富学生的生活。班主任应积极参与学生的活动,与学生打成一片。因为学生对活动都有共同的关注并富于激情,同时最容易激发学生心灵的共鸣,增进师生间的心灵沟通,建立起融洽的师生关系,有利于班主任了解学生真实的思想感情。同     

高校教师与学生的协同关系优化研究——基于非合作博弈论的视角

针对目前高校老师对学生管理不严格、庸懒散,以及大学生学习不努力,缺课舞弊现象严重的问题,建立了非合作博弈模型来分析这些现象产生的原因,并就此提出了通过师生之间完全的、及时的信息共享,从而形成新型的、协同的教师与学生关系。     

德才兼备,做好高校班主任

高校班主任是一个班级的核心,对学生的个体及整体发展趋向起着主导作用,因此需要德才兼备,解决做人、学习和师生关系三大方面的问题,才能能使学生产生一种归宿和依托意识,从而增强班主任对班级学生的凝聚力和向心力。     

论唐文治的师生关系观

作为中国近代一名著名的、并在高等教育上颇有建树的教育家,唐文治论师生关系颇具启迪.他提出“标准”学生和师道的概念,并以此对教师和学生的责任和义务进行阐述.他提出的师友理论在当今的高等教育哲学中依然占有重要地位.     

理顺师生关系提高中职思想政治课教学质量

中职思想政治课应培养学生具备较高的思想道德素质和文化素质,提高创新能力,联系实际,利用所学的知识分析解决生活中遇到的问题;不同的是中职的思想政治课教育教学有其自身的特殊性,大多数老师没把师生关系理顺.我们就要学会具体问题具体分析,要从教育教学中寻找问题,分析问题,把握其特殊性,从而更好地提高教育教学质量.     

和谐的师生关系是教育教学成功的源泉

教育教学活动作为一个复杂的动态教学系统,师生关系是教育活动中的最基本的关系,也是在教育活动中教育者和受教育者之间最为敏感的部分。师生关系形成于教育教学活动中,又促进或消弱教育教学的效果,因此,师生关系的好坏直接影响着教育活动的成功与否。     

浅议罗杰斯的情感教育

本文探讨了情感因素对建掏良好师生关系、完善学生人格的功能制作用，并在克分肯定的基础上，指出其理论的缺陷与不足。     

“我-你”师生关系的可能

“我一他”型师生关系与“我-你”型师生关系经常成为我们谈论的主题。在现实的师生关系中,相互认识、探究、观察、评价、吸收、改造往往成为常态,尽管我们极力反对专制、控制、塑造型的单一的师生关系,但实际上“我-他”型师生关系依然是师生交往实践的主导性师生关系。所以,我们提出,要以“我- 你”型师生关系来改造现成的不平等的师生观。对