荔乡深处藏古韵

大卢古村属广西灵山县,依山而生,枕水而居,村头静湖如镜,薄雾轻起,风过荔柳,与蓝天丽日构成了一幅靓丽风景。散落在青山绿水间的民居,在古色古香中透着和谐与温馨,在历史与现代的交融之中显露唯美。傍晚时分,暖暖的晖光映照着斑驳的老墙,老屋顶上的炊烟袅袅升起,缥渺在云雾之中,又多了一种如梦似幻的感觉。     

钢琴教学中传统弹奏法与现代弹奏法的差异

现代弹奏法是一种科学和富有时代表现力的演奏方法，应该大力倡导并把这种科学弹奏法运用到钢琴教学中，让每一个钢琴爱好者及练习者都能科学、正确地学习钢琴。     

浅析古典音乐时期钢琴演奏触键特色

钢琴是最具音乐表现力的键盘乐器，其演奏技术中的核心部分就是钢琴触键方法。不同的触键方法会产生的不同的音色，因此，只有在熟练这些触键技巧的基础之上进行技艺的再创造，才能会获得更理想的演奏效果。古典音乐时期钢琴演奏的触键特色值得我们认真品味，用以分析和提高钢琴教学效果。     

李白形象的另一种解读——谈《李谪仙醉草吓蛮书》中的李白形象

明代小说家冯梦龙在《警世通言》卷九《李谪仙醉草吓蛮书》一文中,用通俗小说的手法将唐代大诗人李白的形象刻画得栩栩如生。与正史记载严谨简约的笔法不同,冯梦龙更多采用"因文生事"的笔法,用亦真亦幻的笔墨来塑造李白。其文结合众多传说故事,写实的成分居少,想象、夸张的成分居多,将李白的人生经历展示得淋漓尽致,使广大读者对李白有了另一种解读。而像冯梦龙这样的晚明士人,在精神气质及科举仕途上也多少与李白有某些相通之处:既追求精神超越的愉悦,也追求世俗的物质享受;既狂狷、旷达,又善于"玩味"生活。因此在创作这篇小说时,他便以一种"借他人之酒杯,浇自己心中之块垒"的创作心理来塑造李白形象。     

浅析钢琴演奏教学中触键与重量弹奏法

重量弹奏法与触键都是钢琴演奏教学中极为重要的课题,也是学习者必须要掌握的技术。本文重点分析和研究了教学中触键演奏法与重量弹奏法应注意的事项,以期为读者提供有益的借鉴。     

解析继电器

<正>继电器(Relay),也称电驿,是一种电子控制器件,它具有控制系统(又称输入回路)和被控制系统(又称输出回路),通常应用于自动控制电路中,它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种"自动开关"。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。当输入量(如电压、电流)达到规定值时,使被控制的输出电路导通或断开的电器。具有动作快、工作稳定、使用寿命长、体积小等优点。广泛应用于电力保护、自动化、运动、遥控、测量和通信等装置中。     

郭敬明为何能久战不败?

团队合作不仅是最世文化的赢利模式,还是其公司品牌的核心吸引力。最世文化的集体生产正是遵循资本的逻辑,试图建立新的“1+1>2”的利润生产模式。随着最世作者群中涌现出更多的知名作家,作家经纪的规模效应也愈发显著。如果仅从作品销量的角度看.郭敬明毫无疑问是“当代中国最成功的作家”。他曾7次获得内地年度图书销售冠军。在1999至2005年度文学类畅销书排行榜中,他的《幻城》、《梦里花落知多少》和《左手倒影.右手年华》三部作品分别名列第4、8和12位。在2006至2010年的“开卷5年虚构类畅销书排行榜Top30”中,郭敬明更是一人独揽了六个位置。在郭敬明的“畅销神话”背后,是无数读者的支持和喜爱。从2004年开     

真与幻的结合与冲突——《左传》梦象浅析

《左传》是我国先秦时期的一部优秀文学作品,叙写了相当多的梦象,颇值得探究。这些梦象凸现了先秦时期人们对＂天＂、＂地、＂、＂人＂之间神秘关系的重视,其与客观现实时而紧密结合,体现出对天命神圣的崇敬;时而严重背离,体现出对＂德＂性的重视。     

明代小说创作虚实论

中国古代小说与历史的密切关系，使虚实问题在小说观念中占有特殊位置。由于受到史学观念的巨大影响，唐代之前的小说创作和理论基本上为纪实观念所左右。渊源于宋元说书艺术的白话小说，为了满足市民阶层的独特审美需要，虚构想象在讲史小说中进一步突破纪实观念的束缚，初步建立起“虚实相半”的创作原则。明代小说理论进入黄金时代，对虚实关系的探讨屯更加深入。虽然纪实观念仍有较大的影响，但以谢肇浙、袁于令为代表的“贵幻”说异军突起，并很快以其高度的理论性成为虚实观念中的主要倾向。本文考察了明代小说观念中的虚实理论，分析了诸说的利弊及其价值，探索了古代小说虚实观念的发展规律。     

触键与重量弹奏法在钢琴演奏教学中的思路构架

钢琴弹奏教学作为钢琴教学体系的重要组成部分,在学生弹奏能力培养、演奏技能提升等方面具有重要的教学指导作用,触键与重量弹奏法是钢琴演奏教学中的主要内容,在素质教育的背景之下,教育工作者逐渐将触键与重量弹奏法的应用列入钢琴演奏教学效果提升的研究范畴之中.基于此,本文以触键与重量弹奏法为主要研究内容,对其相关内容进行阐述,并探究两者在钢琴演奏教学中的科学运用,以便进一步完善钢琴演奏教学的发展框架,推动钢琴演奏教育事业的稳定发展.