试论积极心理学视角下的初中心理健康教育

近年来,随着《中小学健康教育指导纲要》《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》等文件的出台,学生心理健康逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下,初中心理健康教师要遵循教育规律,立足学生发展实际,把握积极心理学的核心内涵,创设多种形式的教学情境,加强对学生身心成长问题的关注度,改变传统工作形式,引导学生健康成长。基于此,本文在立足积极心理学的基础上,探讨了当前初中心理健康教育现状及积极心理学在初中心理健康教育中渗透的意义,并针对初中教师心理健康教育新模式的构建策略展开探讨,希望为广大教育工作者的后续研究提供有价值的借鉴。     

主体性:人本主义教育观的核心原则

随着以人为本的治国理念的提出,在教育领域,人本主义教育观也日益深入人心。事实上,人本主义心理学是人本主义教育观的基础。本文拟从理论的进路,分析人本主义心理学境域下的人本主义教育观及其核心原则。     

易位及易位管理

易位,即以人为中心,易得人心。易位管理指从心理学的角度处理各种相关的矛盾,关注人的感性需求和精神境界,把相关的各种人员的心理状态分析透彻后从顺应主要一方为出发点并从心理上研究如何调整冲突各方的利益,从整体效果最优采取有效行动,达到各方人员的最优满意。     

释义学与心理学的方法论变革

主流心理学表现出经验主义、个体主义和普适主义的方法论特征。这些特征给心理学的发展带来了诸多的困境,表现在心理学的破碎和分裂、引发科学心理学和人文心理学两种文化的冲突和与社会文化的脱节。释义学提供了一种不同于经验实证主义的科学观的方法论,其质化的研究方法更适合心理现象的探讨。同时,释义学对理解的文化历史背景的强调对于克服心理学中的个体主义和普适主义也具有积极的意义。     

短视频：攻陷用户的“内在小孩”

短视频自上线以来便以其亲民性、便捷性的特点,吸引了大批网民的关注,迅速成为时下自媒体行业的潮流风向标。本文试图从心理学“内在小孩”的理论入手,来分析近年来短视频迅速风靡的心理机制,继而从媒体融合发展的趋势,来分析短视频新闻产品的内在市场需求。接着,笔者又着眼目前我国短视频行业发展的现状,从心理学视角提出建议,以促使短视频行业未来的发展朝着更为专业化、优质化方向迈进。面对媒体融合发展这个系统工程,笔者着眼从短视频用户的内在心理逻辑、新闻传播的客观规律提出“顺势迎战”,以期一定程度地引领,并持续突破、保持创新,最终实现媒体行业短视频发展的良性循环。对于短时频产品这一后起之秀,如何激活传统媒体的有利资源,探索出广播电视媒体在移动传播时代,以短视频产品带动传统产品的有效模式,也具有划时代的社会影响力和意义。     

乡镇留守幼儿自主意识培养的路径

随着城市化进程的不断加快,农民工涌入城市寻求新的发展机会,留守儿童的教育问题不可忽视,针对陕西省宁强县各乡镇幼儿园900名留守幼儿自主意识状况进行分析,采取随机抽样和个别访谈方式进行调查,对其成因进行了分析,结果显示乡镇留守儿童教育需要社会关注。对此提出了从确立家园合作的育人目标,完善学前教育的内容体系,实施有效的幼儿德育措施,改善监护人和幼儿的关系四个方面进一步提升育人工作水平。     

信息时代图书馆的文献资源建设

论述了在计算机和互联网广为普及的今天,图书馆文献资源的收集、加工整理,入藏及传播方式的变化,指出只有适应时代的变革,图书馆才能永远立于不败之地.     

忙碌的心理意义

当可以通过快节奏生活来换取更多物质拥有时,我感觉自己便“乐此不疲”地四处忙碌起来——开始可能是为了财富的增加,到后来,忙碌就像吸鸦片上了瘾,欲罢不能。     

从积极心理学视角构建人民警察心理素质模型

培养学生适应警察工作和实战需要的优秀心理品质,是警察院校实现培养目标的重要任务.警察院校应以人才培养目标和学生成长需要为主线,基于积极心理学构建人民警察心理素质模型,将积极心理学技术运用于行为训练,在积极情绪体验中强化、拓展学生的积极个性品质.