全文获取类型
收费全文 | 2758篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 284篇 |
劳动科学 | 35篇 |
民族学 | 16篇 |
人才学 | 238篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 253篇 |
理论方法论 | 297篇 |
综合类 | 1280篇 |
社会学 | 378篇 |
统计学 | 21篇 |
出版年
2024年 | 49篇 |
2023年 | 165篇 |
2022年 | 123篇 |
2021年 | 142篇 |
2020年 | 109篇 |
2019年 | 198篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 106篇 |
2016年 | 136篇 |
2015年 | 124篇 |
2014年 | 192篇 |
2013年 | 154篇 |
2012年 | 198篇 |
2011年 | 204篇 |
2010年 | 196篇 |
2009年 | 145篇 |
2008年 | 164篇 |
2007年 | 87篇 |
2006年 | 92篇 |
2005年 | 63篇 |
2004年 | 31篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有2804条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
改革开放以来,我国对外经济贸易发展迅速,对商务英语专业的人才需求日益增加,对商务英语专业人才的要求也在不断提高,尤其是对学生的专业实践应用能力提出了更高的要求。本文分析应用型人才培养定位下的商务英语专业实践教学的重要性并提出商务英语专业实践教学体系构建方案,旨在为商务英语专业教学和人才培养提供一些借鉴。 相似文献
92.
胡波 《吉林工程技术师范学院学报》2021,37(12):98-100
随着国家教育体制改革的不断深入,实验室在应用型本科院校人才培养过程中发挥着越来越重要的作用.基于OBE教育理念,加强实验室建设,提高学生的动手能力,充分发挥实验室在人才培养过程中的育人功能,是应用型本科院校必须重视的现实问题. 相似文献
93.
结合学校培养应用型本科人才的目标及学科与专业的特点,从管理体制与运行机制、工程训练体系的架构、工程实践教学师资队伍建设等方面阐述了应用型本科工程训练体系构建的内容和方法。 相似文献
94.
分析了应用型本科院校大学生人文素质缺失的原因,指出人文素质教育在应用型本科教育中的地位和作用,提出了加强应用型本科院校大学生人文素质教育的途径。 相似文献
95.
首届康尼工程实践强化班是高等院校和现代企业为共同培养高级应用型技术人才而诞生的产物 ,它充分发挥校企合作的优势 ,资源互补 ,在如何培养工科大学生的工程实践动手能力以及掌握应用新技术手段方面进行了有益的尝试 ,力图实现理论与实践的有机结合 相似文献
96.
教师是学校的核心要素,应用型高校教师的教学、科研和社会服务能力决定了应用型高校的教育质量。文中从职业生涯各阶段的特点出发,探讨了应用型高校教师职业生涯各阶段的目标、主要任务、学校管理及保障措施,并提出了教师个体在确定职业生涯目标时应遵循的原则,为教师真正地了解自己,科学筹划未来指明了发展的方向。 相似文献
97.
秦忠 《长春工程学院学报(社会科学版)》2018,(1):124-126
论述了计算机科学与技术专业应用型转型发展背景、思路、专业建设定位、人才培养目标、人才培养模式与特色、课程体系及内容改革、教学方法改进等,在此基础上提出了本专业校企合作、产教融合思路并给出了相应案例. 相似文献
98.
99.
随着高校开始实施学分制,一些高校在学生管理和学生专业发展方面都存在一系列问题。对于新升本科院校,学分制下导师制的推行尤为重要。推行学分制下本科生导师制,应进一步构建以培养应用型人才为目标的导师制运行模式,构建导师团队,强化服务意识,调动学生参与的主动性和积极性,完善管理机制,真正将学分制与导师制相结合,充分发挥导师制在学分制下培养应用型人才的重要作用。 相似文献
100.
应用型本科高校实验班人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
实验班人才培养模式是英才制度中校内分流制度的表现,是指不同智力水平、不同能力倾向、不同学习期待的学生被分流到同一学校的不同班(重点班或实验班等),也是研究型高校培养拔尖创新型人才的一个重要渠道。本文在借鉴与引用学校分层制度理论假设的基础上探讨了应用型本科高校实验班人才培养模式的意义,分析了实验班人才培养的理论基础。 相似文献