英语中修饰语引起的歧义现象

针对英语中修饰语常常引起歧义这一语言现象,采用语言学理论与语言实践相结合的研究方法,指出无论是在词汇上还是在结构上形容词性修饰语和副词性修饰语都可能引起潜在的歧义现象,分别讨论了这两种修饰语是如何在语句中产生歧义的,并探讨了歧义的排除方法。这一研究对语言的理解有着非常重要的实际意义。     

你的爱情EQ有多高

去年，学生高中毕业的最后一节课，我给他们出了一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？     

标点符号的辩论大会

点评：本文运用概括总领式开头，入题快，全文运用拟人式写法，特别是大量动词和形容词的运用，使文章增强了趣味性，中间分层承上详写，突出主题，结尾运用归纳总结式，画龙点睛，文章选材独特，有创意，语言生动形象。     

使役动词have的几种常见结构

have作为使役动词,是have这个活跃的动词一条极其重要的用法。本文就使役动词have常见的几种结构进行了探讨和论述,并根据have的意义和宾语补足语部分不同的形式,对各种结构作了归纳和分类。     

作文，学生爱写校园生活吗

一届“少男少女杯”广东中学生现场作文活动，10万篇参赛作文，竞让评委找不到一篇内容感人的文章；一场高考，全国几百万考生，竞少有描写生活、抒写真情的佳作，偶有一篇两篇，往往最后发现的不是抄袭就是套用!现实中。学生作文喜欢堆砌华丽的辞藻，一篇千把字的文章，却大量引用名人名言、古诗古词，满眼都是形容词、排比句，看上去很有文采。细读却空洞不真实。学生作文，已很少有生活的生动再现。     

科技英语中的语法隐喻

科技英语语篇中抽象名词多、被动语态多。抽象名词词组作一个句子成份，称为名词化；被动语态与之对应，可称为形容词化。名词化和形容词化都是语法隐喻，合起来称为喻化”。喻化现象在科技英语语篇中较为集中。本文讨论了科技英语语篇中喻化现象集中的原因、科技英语语篇的语言特征以及喻化现象研究对英语教学、语篇语言学及语篇信息处理的意义。     

英语长短副词探究

有些英语形容词本身可充当副词使用.同时,这类形容词又可以加上副词后缀-ly构成副词.英国著名语言学家C.E.Eckcrslcy将这类副词定认为"具有两种形式的副词",即长副词和短副词.这类副词的两种形式有时表意相同,有时表意相异;在表意相同时还存在着可替换使用与不可替换使用的两种情况.     

分类关联记忆英语形容词

教与学是师生之间的互动关系。学者动也 ,师者助也———这一新的教学关系是对传统的教学关系的新的挑战。教给学生学法是引导学生进行自治学习 ,使学生自己管理好学习中各个环节的事半功倍的有效方法。以如何使互不相干的定语形容词互相关联为例 ,教给学生一种学习方法———分类关联记忆     

形容词重叠式的历史发展

本文讨论了形容词重叠式AA、AABB和ABB式的产生和发展。它们在先秦时都已产生 ,并得到初步发展 ,唐宋时是其大发展时期 ,元明以后 ,向着规范用法的方向发展。文章对AA式分成 4个语义类型进行讨论 ,而AABB式的结构复杂 ,则按不同的结构类型进行讨论。ABB式结构和语义类型都较复杂 ,则同时进行讨论     

主题意义的交际功能

本文从对主题意义的理解入手,通过主题意义对语篇、句子、形容词和动词的理解所产生的影响的分析,论述了主题意义在交际中对信息传递的影响。