课堂教学多维目标下的大学英语微视频作业

大学英语微视频作业的拍摄是智能手机盛行的前提下,大学生可以接受并为之发挥主观能动性的积极的作业模式。微视频作业的拍摄是与大学英语课堂教学多维目标相吻合的,其推广势在必行。     

产业化时代网络微视频商业性与艺术性的平衡

商业性与艺术性是产业化时代网络微视频发展中的二元悖论.商业性表现为生产中的商业逻辑、文本内容及形式与商业化诉求的高度契合.艺术性体现为艺术化的叙事策略、视觉呈现与情感表达.为了实现二者之间的平衡,实现艺术与市场的双重扩张,可以采用的策略有:充分挖掘内容,实施差异化竞争;完善盈利模式,实施多元化营销;推动产业联合,资源优化共享;培育网民媒介素养,提高艺术创作与欣赏能力.     

幼儿游戏微视频设计与制作的实践研究

《教育信息化2.0行动计划》提出“构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”。在网络“微时代”和教育信息化的背景下,全国各地的幼儿园也开展了丰富的微视频、微课的培训和比赛活动,幼儿园微视频、微课层出不穷,但真正研究如何设计和制作幼儿教育微视频的很少。本文将从幼儿游戏出发,探讨如何设计符合幼儿身心发展特点的幼儿游戏,制作兼顾教育性和趣味性的幼儿游戏微视频,让幼儿、幼儿家长、幼儿园教师随时随地随意观看和使用优质的幼儿游戏微视频,实现数字媒体资源的有效共享。     

微视频在药物制剂检验混合实训教学中的应用

药物制剂检验实训着重于学生岗位技能的培养。将微视频应用到实训教学中,构建基于微视频的混合实训教学模式,是提高药物制剂检验实训教学质量、学生操作技能的有效途径。本文主要探索微视频在药物制剂检验混合实训教学中的具体应用。     

浅议微视频在高中思政课教学中的运用

在思政课堂中运用微视频能调动学生的课堂主动性，提升学生学习热情，并且能让以往单一的课堂传授变得充满乐趣。本文通过对微视频的含义、特征以及微视频在高中思政课教学中运用的必要性进行阐述，继而提出微视频在高中思政课堂中的运用原则和策略。