用科学发展观指导企业思想政治工作

科学发展观是加快社会主义现代化建设、推动经济社会发展的必须长期坚持的指导思想。新形势下,要坚持以科学发展观为指导,认真把握思想政治工作的新特性,研究其运行的新特点,探索其内在新规律,积极开辟新途径,采取新措施,着力做好结合文章,充分发挥其导向功能、控制功能、激励功能、凝聚功能和跟进功能,全面推进企业思想政治工作的有效开展。     

李公朴思想研究综述——纪念李公朴诞辰115周年

中国近代史中的民主革命虽然有着不同的呈现路径,但民主人士的参与和努力无疑是我国民主进程中不容忽视的重要一面。李公朴作为我国近代著名的民主斗士和社会教育家,其特殊的民主理念和思想体系能够直接反映出当时爱国民主人士的特殊面相。文章对学术界有关李公朴思想研究的成果进行了梳理,指出了李公朴思想研究的进展状况和不足之处,以期为相关研究的进行提供借鉴和帮助。     

浅析网络环境下大学生思想政治教育的对策

网络环境对大学生人生观、价值观和世界观的养成有着很大的影响。要树立正确的人生观、价值观和世界观,就要对当前大学生接触颇多的网络有所了解,针对当前的情况,加以分析解决。分析了网络对大学生思想政治教育的正面和负面的影响,面对这种新问题采取何种新措施。     

党建思想作保障——“十一五”建设发展成果展示之十

"十一五"期间,我校党委认真学习实践科学发展观,紧紧围绕学校中心工作,以改革创新的精神全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,为学校发展提供了坚强有力的政治、思想和组织保障。     

推进《讲话》精神进大学生头脑的若干思考

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话,以许多重要的新思想、新观点、新论断丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,是一篇马克思主义的纲领性文献,也是当代大学生思想政治教育的鲜活教材。高校要从培养中国特色社会主义事业可靠接班人的政治高度,建构从课堂教学到第二课堂活动再到社会实践的教育模式,及时、主动、自觉地做好《讲话》精神进大学生头脑的工作。     

论认知矛盾与思想政治教育

认知对于思想认识的发生发展具有根源性作用。认知矛盾是认知发展的根本动力,它是客观的,必然存在的,普遍的,能被认知主体现实感受到的。认知矛盾可以分为外部认知矛盾与内部认知矛盾。思想政治教育因内部认知矛盾的存在而存在。思想政治教育最重要的作用就在于它能帮助人们解决内部认知矛盾,把人们从某些传统思想和陈旧观念的束缚中解放出来,形成符合时代发展要求的新的思想认识和价值观念,从而有效推动外部认知矛盾的解决,为人类创造更好的生存条件。     

柏拉图刑法思想解读

柏拉图可以说是西方哲学史上史诗般的圣人,其思想之深邃,影响之深远,无人能及.柏拉图的诸多著作中,《法律篇》专门论述法律问题,其中一些法律思想对当下的法律实践和理论依然具有“史鉴价值”.本文以柏拉图的《法律篇》为蓝本,对其刑法方面的思想作一个较为细致的梳理.     

清末君主立宪思想研究

19世纪末20世纪初,立宪思想开始兴起,并逐渐走向高潮,成为清末一股不容忽视的思潮。该时期出现的具有立宪思想的代表人物是康有为、梁启超、张謇、汤化龙、汤寿潜等。清末出现的立宪思想是伴随着国家危机,资产阶级提出的一种救亡思想,它最终并没有改变清王朝的颓势。     

互动式教学法在高校思想政治理论课教学中的运用研究

思想政治理论课程是各大高校的必修课程之一,也是帮助学生建立正确人生观、价值观的重要途径。广大教学工作者认为,"互动"是一种能够有效建立师生之间沟通渠道的新型教学模式,也是优化教学质量的重要手段。但如何将互动式教学法灵活地运用于高校思想政治理论课堂当中,还需要从各个不同方面共同着手,才可使教学方法的价值得到最大化发挥。笔者特结合自身教学经验,对互动式教学法在高校思想政治理论课教学中的运用方法做出了分析概述,仅供参考。     

浅谈强化理论在大学生思想政治教育中的应用

斯金纳对强化理论的提出和研究为其在大学生思想政治教育的应用提供了重要思路。在了解强化理论的基本内容的前提下,把强化理论应用于大学生思想政治教育中,具备什么样的必然性以及如何应用,本文提出了相关的方法。