中医药文化融入高等中医药院校思政课教学刍议

中医药文化融入高等中医药院校思政课教学彰显时代使命,是高等中医药院校思政课教学改革的有效路径,也是高等中医药院校马克思主义理论特色学科及特色课程建设的突破口。这基于中医药文化与马克思主义科学世界观、价值观及中国特色社会主义理论与实践内在相契的性质和趋势,可通过整合资源、夯实思想理论之基,紧贴课程、巧设特色教学专题,建设精品、增强立德树人实效等途径将中医药文化融入高等中医药院校思政课教学。     

思政博客应用研究

思政博客作为网络当中的衍生物,是将其政治的教育理念发展到网络当中,作为一个教育的全新的平台。对于目前博客创建以及大范围的使用、博客文章的水平过于肤浅、博客后台管理没有秩序、博客内容太过形式等一些情况,我们必须引起重视,改变这种情况需要掌握篇幅以及更新频率、内容主题需丰富并且有深度、增加文章的互动性与支持文章的原创性、定位应合理、制定严谨的管理制度、中心要突出、与现实结合,这样才能让思政博客起到教书育人的效果,也就算是将其作用发挥到了最大程度。     

少数民族地区高校思政课青年教师队伍建设的问题与对策

少数民族地区高校思政课青年教师是民族地区教育发展的重要力量。但由于这些青年教师工作年限短、经验不足、流动性大等现实情况,致使其队伍建设还存在不完善现象。因此,厘清少数民族地区高校思政课青年教师队伍建设的问题和原因,将有利于提出有针对性的对策,加快教师队伍建设。     

论思政课教学对培养学生职业核心能力的担当

中职学校思想政治理论课是一门既关乎学生思想政治理论素养的积淀,又关乎学生道德品质操守养成的课程,也即要培养学生在智商和情商上双得双收,尤其在培养学生具有较强的情商上见成效,这恰恰有别于其他专业课的教学目的。而要达成这样的教学目的重在培养学生的职业核心能力。     

高校思政课堂的声景、风景和心景设计探析——以上海市贴近大学生专业的教学实践为例

高校思政课要求老师越来越贴近大学生,在思政课堂设计出优美动人的声景、风景和心景,是提高思政课教学效果的有益探索。深入挖掘教材内容,让学生聆听专业的方向和结构,可塑造思政课堂的声景;精心选择课件素材,让学生阅览专业的魅力和韵味,可聚焦思政课堂的风景;认真分享专业爱好,让学生品味专业的功能和价值,可构筑思政课堂的心景。声景是基础,风景是重点,心景是关键。思政课堂的互动性、立体性和品味性得以呈现,这与新时期学生的心理特征和学习形态相呼应。     

人文关怀与高校思政教育实效性分析

人文关怀已经在高校的思政教育当中被明确指出,体现在高校思政教育工作开展的各个方面。在具体的实践过程中,高校思政教育需要将学生作为教育主体,通过人文关怀激发学生积极性以及主动性。本文针对人文关怀与高校思政教育实效性进行分析,并针对其中存在的具体问题提出合理化建议。     

红色资源:高校思想政治教育的重要载体

红色资源具有天然的育人功能,在价值引导、道德示范方面为大学生提供了鲜活的素材,是高校思想政治教育的重要载体,让红色资源入教材、入课堂、入校园、入班级,进而实现入脑、入心,有利于提升高校思想政治教育的实效性。     

新媒体时代高校思政教育创新发展研究

新媒体时代的来临,使人类的日常工作、生活娱乐都发生不可忽视的改变。同时我国教育事业深受影响,高校的思政教育课程也有了新的发展方向。本文将从新媒体视角出发,对高校思政教育创新面临的问题、重要性和创新策略进行研究。     

新媒体环境下高校网络思政管理平台的构建——以浙江树人大学“树人江”微博为例

随着互联网的普及和移动端的发展,高校学生的日常生活和学习与网络平台息息相关。高校的管理随着互联网的应用而愈发便捷、多样、全面。如何利用网络带来的管理利好来进行学生事务的管理和牵引是本课题的研究目标。本课题从目前高校网络思政管理的特点出发,结合"树人江"具体案例分析,希望借此探索出一条行之有效的可供借鉴的高校网络思政管理平台构建的道路,供后来者学习与完善。     

课程思政视域的高职数学育人模式探究

课程思政要求在高职数学中融入思想政治教育,达到立德育人的目的。以面向专业课程和就业岗位需求为出发点,确定了具有专业特色和融入了课程思政要素的教学目标。采用云班课、数学软件等信息化手段,通过融入专业问题和课程思政案例,体现高职数学的"工具性",建立线上、线下有效协同的混合教学模式实现教学目标,采用多元化的评价方式,发挥高职数学育人的作用。