由理性错位入侵情感到文化冲突——以《中式英语》为例

《中式英语》是美国著名剧作家黄哲伦于2011年创作的作品,讲述了两位西方人在中国经商的故事。其中主人公Peter Timms在中国的生活工作接连受挫。从理性的角度,以R.W. Fevre提出的理性错位的社会学理论为指导对剧本进行解读,认为主人公Peter之所以在中国生活数十年,却依然无法摆脱文化冲突,屡屡受挫,主要原因是其理性的错位。从对情感的态度和情感的关系处理两个方面来论证主人公Peter由于理性思维错位入侵情感而导致的文化冲突,希望能帮助读者从一个新的视角来解读这部剧作,认识剧作中体现的文化差异,剧中的重视情感与关系等中国文化特征也有望为华裔家园意识建构提供些许参考。     

浅议初中语文的情感教育

初中阶段的学生,正处于青春期。认识水平相对薄弱,心理发育还不够成熟,因此在这一关键时期展开针对学生的情感教育尤为重要。在初中语文教学中重视对学生的情感引领既是教学需要,也是学生成长的需要。本文结合初中语文教学特征对情感引领策略进行梳理和探讨。     

现代居住小区环境设计中的情感研究

在高密度、雷同化的居住小区遍布的时代,居住者越来越关注自身居住区的生活品质,对居住区的环境设计、人性化关怀更为注重。情感化设计对现代居住小区而言具有重要作用,本文从目前较为常见的现代居住小区环境设计中存在的情感化问题出发,对小区环境设计中的情感问题进行了研究,并讨论了情感设计的原则和方法问题。     

赵鞅在春秋争霸中崛起的管人策略解析

春秋争霸中,晋国执政卿赵鞅之所以能成为叱咤半个多世纪的一代雄主,是因为他慧眼寻觅人才,抓好识人关;以爱士策略建立君臣情感,抓好情感管理关;激发个体竭尽所能,抓好激励关。各级领导干部一定要从事业的长远发展考虑,做到求贤若渴、爱护人才,激励人才各尽其能,努力形成科学、规范、高效的用人机制。     

浅谈初中数学三维目标与教学

一、初中数学三维目标三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与技能(Knowledge&skills)、过程与方法(Process&steps)、情感态度与价值观(emotional attitude&values),简称三维目标。"三维目标"是一个教学目标的三个方面,不是三个独立的教学目标,而是统一的不可分割的整体。这三个纬度英文首字母K、A、P,加上学习事件     

浅谈学生学习潜能的开发

学生学习潜能能否成功开发决定了学生学习的成败。培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。要让学生有思考的空间，允许有不同的想法和声音。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。     

浅谈职业院校班主任工作的几点体会

职业院校的班主任只有对学生献上自己无私的爱,才能获得学生的尊敬和理解,师生之间有了一定的情感基础,才能真正实现德育优化教育.本文探讨了班主任的爱对学生的教育和影响,并提出了班主任工作的一些方法和建议.     

派克世纪系列产品—旗舰的典范

始创于1888年的派克品牌,为更好延续品牌125周年庆典之势,向魅力人士隆重推出世纪极致银限量版,如此奢华时尚的墨水笔在全球仅限量发行1125支。世纪极致银汲取了同系列品牌代表性产品—派克大世纪限量版的设计灵感,于法国制造的该款产品,完美结合黑色树脂与银色外壳的笔身彰显极致魅力的精美风范。该款笔品运用品牌标志性的专利格纹图案。二十世纪六十年代,