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101.
102.
新冠肺炎疫情,是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。这是一次危机,也是一次大考。在这场大考中,我们展现出了应对危机的强大能力,也暴露出了在重大疫情防控体制机制、公共卫生应急管理体系等方面的短板和不足。近年来,我国在公共卫生体系重构等方面取得了重要进展,但从实践看仍然存在一些结构性、制度性的不足。以人民健康为中心推进公共卫生体系改革,成为我国经济社会发展和全面深化改革的重大任务之一。 相似文献
103.
应对疫情,老年人最该做好哪几件事?中国老年医学学会会长、解放军总医院原副院长范利给老年人推荐以下防护建议。家居环境篇预防新型冠状病毒感染,少出门是最好的措施。老年人尤其应减少外出,避免去人员密集的公共场所,如商场、车站、公共浴池、棋牌室等。 相似文献
104.
当今教育强调知识学习的探索性和创新性,教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的模式。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 相似文献
105.
李仕春 《山西大同大学学报(社会科学版)》2013,(5):62-66,90
文章以个案研究的形式,运用语料库技术和语言学中的词义感染理论,对“绿”字在现代汉语中义项的分布情况进行重新分析,认为《现代汉语词典》对“绿”字的解释存在漏收义项、漏收复字词条及其词义等问题。 相似文献
106.
107.
108.
吴晓伟 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(6):148-149
本文主要探讨在语文教学中如何应用情绪发生的机制来调动学生的写作情绪,引导学生思考的方向,打开思路,拓宽广度,激发学生的灵感和创意。使写作变得有话可说且情真意切。情绪感染现象中,现实情境中他人情绪的引发有助于学生在实际情境中产生与他人情绪共鸣的情绪从而提升自己情绪的强度使写作愈加情真意切。再造情境中他人情绪的引发不受现实情境的局限,拓宽了情绪引发的范围有利于不同情境相连的作文写作。而由语言引发的情绪感染操作上简单易行,相对的对学生言语想象力的要求也高。想象引发情绪中,强调想象教学在作文教学中的运用。记忆引发情绪中,强调记忆在作文教学中的运用。通过调动与写作相关的情绪记忆来拓宽写作内容。 相似文献
109.
我是江门市蓬江区荷塘职业技术学校的音乐老师。新年期间,当接到前往广西天等扶贫的报名通知后,我只用了十分钟就毅然做了决定。打一通电话安排好家里的事情,第二天,我就打包启程到达天等县职业技术学校。 相似文献
110.
沈娟娟 《婚姻与家庭(性情读本)》2010,(12):56-56
<正>"如果你乘飞机旅行2000公里,那么你就排放了278公斤的二氧化碳;如果你用了100度电,那么你就排放了78.5公斤的二氧化碳;如果你自驾车消耗了100公升汽油,那么你就排放了270公斤的二氧化碳……"曾几何时,我们的生活开始用"碳"来计算?因为一贯以来的"非低碳"生活让我们的地球发烧,反过来也给人类的健康造成了巨大的危机。有些,你可能还不知道。 相似文献