论小学语文教学中实现“儿童本位”的若干途径

本文旨在论述小学语文教学中实现儿童本位的若干途径,主要包括:从儿童的视角出发,增加儿童文学作品;教师转变角色,教学中以学生为本;倡导教师多读儿童文学。     

成人重返课堂的教育实践探析

教育制度和个体教育实践总是一个相互模塑的过程,成年人教育实践为成年教育制度的建立和完善提供现实基础和根据,而成人教育制度对成人教育起到促进或制约作用。立足于农村中小学教师在成年期攻读研究生学位的继续教育实践,从微观的角度探讨其在学术科研、生活状况、情感世界和职业期望等方面表现出来的苦恼、不安、焦虑、困惑、迷惘、沮丧、无奈等不适应问题,为成年教育理论的发展和成年教育制度的完善提供第一手经验资料。     

职业教育中“能力为本位”培养学生专业技能的思考

职业教育教学中是以“强化学生实践能力和职业技能的培养”为核心,也就是说,职业学校学生的能力本位重在职业技能,重在满足社会用人及学生的就业需求.     

外国职业教育的比较研究及其启示

国外职业教育体现了能力教育及其个性培养向素质教育及其终生学习的过渡。政府的正确引导、企业的主动参与,以及灵活的职业教育体系,嫁接到高等教育的选择途径,资格证书及其相应待遇能够提升职业教育的吸引力,这些都值得中国在探索职业教育发展途径中去借鉴。     

从"环境权"的司法实践看环境法的义务本位——以"菲律宾儿童案"为例

在被国内外环境法学者作为"环境权"之司法实践而广为引用的"菲律宾儿童案"中,作为原告起诉理由以及法院判决根据的"环境权"与法院最终的判决结果没有必然的联系.该案所流露的真实成分就是人们为了保护自然环境这一公共利益而承担的各种义务,这也是环境法义务本位的体现.     

司法改革中的检、法关系:进路、反思与前瞻

围绕检、法两院关系的重构,理论界和实务界形成了两种不同的改革方案:监督本位型主张扩充检察权,使检察院成为法院之上的司法机关;审判中心型则主张以"控、辩、审"的诉讼架构重构检、法关系。但经过十余年的司法改革后,我国检、法两院的关系既未实现向监督本位型的转变,也未达到审判中心型的高度。检、法两院的关系重构涉及我国宪政国家体制的调整,在可预见的一段时间内并不具备彻底重构的条件,现行检、法关系的整体格局将长期维持现状。务实的司法改革应当考虑现行司法体制中检、法两院地位平等的事实,在现实的政治语境中基于合目的性的考量配置司法职权。     

语言习得规律与成人英语教学

长期以来,第二语言习得理论始终强调语言学习应当符合其自然规律。通过比较外语教学诸多流派所倡导的教学方法,不难发现,它在成人英语教学方面可以起到良好作用。     

满运杰：创出精彩的人生

2014年6月21日是石景山区肢体残疾人满运杰圆梦的日子。在市文化局、市文联和石景山区人民政府主办的第二届“放飞梦想”北京诗歌朗诵大赛上，满运杰朗诵的《同样天空同样精彩》一诗荣获成人组一等奖。当大赛评委之一、前中央电视台著名主持人赵忠祥将获奖证书递到他的手上时，激动的泪水在他眼中打转。近40年的奋斗历程像电影一样在他脑海中浮现。     

成人高等教育《大学英语》课分层次教学的探索

通过对成人高校<大学英语>课教学现状的调查和分析,指出当前公共英语教学中存在的问题,提出应充分考虑成人学生英语水平、学习需求等方面的巨大差异,从分层次组织教学入手,改革传统教学模式,以达到提高英语教学效果的目的.     

成人大学生的结构,行为,意愿现状与建议：南京市某成人高校的基线调查

成人大学生的结构、行为、意愿现状与建议——南京市某成人高校的基线调查成人大学生思想道德修养研究课题组为了比较客观地了解成人大学生的结构状况、行为观念、人生态度和未来意愿，以使成人教育的“三育人”工作更具针对性，学校的德育、思想政治工作更能理论联系实际...