民间文艺学:构想与建构

对于民间文艺学学科框架的构拟和理论体系的建构,作者的基本思路和观点可表述为:秉持民间文艺学"文学——文化——生活"三位一体的学科立场;坚守"以民间文学为研究对象、以口头范式为研究范式"的核心学科本位;倡导"审美——阐释——理解"分层次多向度的研究路径;借鉴并互补文艺学、民俗学、文化人类学等学科理论和方法的多元化学术取向与多维度交叉研究。     

论美国启蒙教材《巴斯蒂安钢琴教程》在成人钢琴领域中的教学与实践意义

纵观现代钢琴启蒙教育的先锋者当属美国,20世纪末至今,中国仍有相当一部分的钢琴课堂还在采用美国钢琴家、作曲家约翰·汤普森的系列启蒙教材。随着教材市场的丰富化,由埃得纳-梅.伯纳姆、菲伯尔夫妇、巴斯蒂安夫妇等一大批美国本土钢琴教育家所编写的系列钢琴启蒙教材在国内面世,其内容的趣味性与开发性得到了肯定与普及。本文将国内较早引进的由詹姆斯·巴斯蒂安所编写的《巴斯蒂安钢琴教程》的一至三册作为例子,用其入门教程与成人钢琴教学相结合,并借此希望有效地将美国钢琴教学中的先进性为成人钢琴教学这一领域所采用。     

周濂溪诚说的《易》理阐释

诚是周濂溪理学思想体系的核心范畴.为了重塑儒学以人伦为本位的人学,建构儒学的思辨哲学,以应对佛、道的挑战,周濂溪以<周易>经传思想重新诠释了诚作为人伦之本的哲学依据,以<易>理赋予诚多方面的含义,并以之建构了诚的修养论.周濂溪诚说的理论建构,体现了鲜明的<易>理化特点.     

成人高等教育教学质量评估指标体系研究

开展成人高等教育教学质量评估是保证成人高等教育健康发展和人才培养的需要.构建科学的评估指标体系是开展成人高等教育教学质量评估的前提.成人高等教育教学质量评估除了应根据学校学科类别建立不同的教学质量评估指标体系外,还应针对办学主体的不同、评估对象的不同,分别设计独立设置的成人高校、普通高校成人高等教育、成人高等教育校外教学站等三种不同的评估指标体系.     

成人高等教育学分制管理信息系统的设计

本文以广西工学院成人高等教育学分制管理改革为背景,介绍了构建适合于成人高等教育学分制管理的信息系统设计的方法.以及基于C/S和B/S混合模式的学分制管理信息系统功能,对实行学分制的成人高等学校或普通高校的成人高等教育管理有借鉴意义.     

凸显“四性”，确保我校成教迎评工作告捷

深刻认识评估工作的重要性,提高思想水平;协调组织全员力量,提高办事能力;规范迎评工作行为,确保工作质量;切实整改,注重迎评工作实效,在许多办学资源不占优势的情况下取得了优秀成绩,为我校成人高等教育事业的进一步发展提供了坚实的基础。     

普通高校成人高等教育教学质量监控模式探索

研究普通高校成人高等教育教学质量监控模式和方法,是保证成人高等教育教学质量的前提之一。本文从分析影响成人高等教育教学质量的因素出发,从内部监控的角度,探讨了普通高校的成人高等教育教学质量监控模式和具体方法。     

大众化背景下我国成人高等教育改革探讨

本文就大众化背景下我国成人高等教育的改革与发展提出了两点建议:一是要提高办学质量,通过改革现有的成人高等教育办学体制、办学模式,建立适应市场需求的办学机制和突出成人教育特色的人才培养模式;二是要提升办学层次,由单一的本专科学历教育向更高层次的研究生学历教育与大学后继续教育发展。     

简评个人主义价值观

个人主义的价值观作为完整的思想体系是随着资本主义的发生、发展而逐步形成的.个人主义在西方的现实生活中曾起了积极的作用,但也给西方造成严重的危害.另外,个人主义在我国有不断扩展的趋势,我们对之应有正确的态度.     

论行政法的理论基础

行政法的理论基础问题一直是行政法学界争论不休的问题。笔者在对“管理论”、“控权论”和“平衡论”进行反思和评析的基础上,认为,“公共利益本位论”在本质上反映了行政法的理论基础、合理地确定了行政法的理论体系、反映了行政法的各种现象、符合行政法发展的规律,适应我国行政法建设和发展的实际。