新时代职业院校师德师风建设的对策研究

本文从健全规章制度、加强教师培训、树立典型示范、细化考评体系等层面提出师德师风建设对策,以期激发教师良好师德师风形成的内生动力,形成顺应新时代要求的职业院校师德师风建设长效机制。     

破“五唯”背景下职业院校教师绩效评价体系建设研究

近年来,职业教育快速发展,对教师能力提出更高要求,教师绩效评价工作的重要性也愈发凸显。“五唯”问题的存在,使职业院校教师绩效评价受到不利影响,阻碍教师竞争力的提升,引起各职业院校对破“五唯”问题的高度重视。在职业院校教师绩效评价体系建设过程中,应围绕着“五唯”的弊端,结合绩效评价存在的不足,探索切实可行的绩效评价体系建设路径,为教师的全面发展提供良好助力。基于此,本文对职业院校教师绩效评价问题进行剖析,指出破“五唯”背景下职业院校教师绩效评价体系建设原则和建设路径。     

论企业参与职业教育及其实现——生态学的视角

一、职业教育参与主体的生态学审视生态学(Ecology)的概念来源于生物学,其研究的视角主要关注生物和环境以及生物和生物之间的相互作用和相互影响的关系。从20世纪初开始,生态学的基本原理逐渐为人们所接受,并广泛运用于社会科学领域,研究人类生存和人类社会发展中的各种问题。20世纪30年代,生态学的观点逐渐被引入教育研究。生态系统是生态学的核心概念之一,主要指一定地域内生存的所有生物与环境是相互作用,具有能量转换、物质循环和信息传递功能的统一体。其基本点在于强调系统中各因子之间的相互联系、相互作用以及功能上的统一[1]。生态     

职业院校现代化标准探析

研制职业院校现代化标准有着重要意义,其价值取向是突出结果证明,即人的现代化和人民满意的职业教育;注重过程支撑和着眼根本保证。可从办学定位、学校治理、教育教学、培养质量、科研能力、社会培训、教育公平、国际合作、师资队伍、保障条件以及办学特色等方面,构建职业院校现代化标准的框架。     

实行工学结合教学加快职业教育改革

为落实校企合作、工学结合人才培养模式改革,全面提高人才培养质量。根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》的精神和相关规定,结合我校实际,焊接系在学校领导的关心指导和兄弟科室的大力帮助下,开拓创新,积极推行“半工半读”试点工作,与威海兴友塑胶、台基塑胶和多普瑞电子等三厂实行校企联合办学,开设注塑专业;与山东岱银新宇集团合作开设纺织专业,取得了圆满的成功,尝试了校企联合、“半工半读”的教学模式,实现了与企业的零距离接触。本人有幸全程参与和组织了本次“半工半读“试点工作,积累了一定的经验,现对我校现有的“半工半读”模式谈一下初步认识,请各位领导和同志们指正!     

浅议职业院校汽车专业加强汽车文化教育的必要性

《辞海》对文化的描述是：通常指人民群众在社会历史的实践过程中,所创造的物质财富和精神财富的总和,也专指社会意识形态及与之相适应的制度和组织机构。根据上述对＂文化＂内涵的理解,＂汽车文化＂则可以解释为：人类在长期的历史过程中,在汽车的发明、设计、生产、流通和使用的过程中以汽车为载体所表达的价值取向与精神内涵,是人与车、人与人、     

浅谈高职教育教学的创新

高职教育是近年来国家重点建设的高等教育之一。目前,我国高职教育正处于前所未有的发展时期。但是,职业院校的学生,成绩较差,学习动力不足,要让这样一大批学生热爱学习,职业教育教学方法的改革迫在眉睫。笔者认为,应在原有教育教学的基础上,大胆创新,采取一     

“2012技工院校、职业院校改革发展”征文活动启动

为了落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深入实施人才强国战略,大力推进技工院校、职业院校改革, 《职业》杂志现面向职技校、技能培训机构开展"2012技工院校、职业院校改革发展"征文评选活动。     

浅谈职业院校一体化教师的培养

一、一体化教师现状分析1.职业院校的发展需要一体化教师随着我国经济的快速发展,对技能人才的需求也越来越高,这给职业院校的发展带来前所未有的机遇。同时国家也加大了对职业院校的投入,职业院校的硬件条件实现了大飞跃。然而,     

交通运输类职业院校双语教学的改革策略

中国不同层次的教育一般都会依据本层次教育实施双语教育的目的、教育的对象,教师的专业素养、双语教育的内容、双语教育的政策法规等构建有本层次教育特色的双语教学模式或策略。文章拟对不同教育层次的人才培养目标进行分类,对国外双语教育的主要模式进行分析述评,进而在剖析国外双语教育模式的特征与交通运输类职业院校实施双语教育模式的利弊和实施条件的基础上,提出构建具有交通运输类职业院校特色的双语教学策略。