简析英国的导生制--英国教师教育的萌芽

导生制是一种由年纪较大，接受知识较早且成绩较好的学生来充任“导师”，再由他们来教授其他学生学习的教学模式。它打破了英国国教会对英国初等教育的垄断，是英国现代教师教育的起点。     

浅谈如何在数学作业批改中育人

现在的师专学生学习数学劲头不足,认为学习数学没有用处,对老师留的作业不屑一顾。只有少数学生能独立按时完成作业,有的学生迫于老师的压力照别人抄作业,更有甚者根本就不写作业。本文阐述了教师如何通过在作业的留、批、改、释中对学生进行德育教育。     

高职生就业心理状况的调查分析

高职生能够正视社会现实,就业态度和动机呈现积极、健康向上的良好态势,但突出存在着不满足现状,具有较高的期望值,有不切合现实的理想成分,本文拟就此问题分析原因及对策。     

犹豫的境界

几乎每个人都有犹豫的时候,仔细观察,我们便可从中看出不同的境界。孔子无疑是个有智慧的人,可是他坚决不谈鬼神,＂子不语怪力乱神＂,＂敬鬼神而远之＂。子路向他请教如何侍奉鬼神,孔子的回答是：＂未能事人,焉能事鬼？＂子路又问人死后会去哪里,孔子回答：＂未知生,焉知死？＂     

谈怎样激发聋生的数学兴趣

在聋校教学中，要上好数学课必须先培养良好的师生感情，然后从聋生的心理、生理特征出发，结合生活实际，运用切实有效的教学方法，进行直观性教学和“愉悦教学”，激发学习动机，提高聋生学习兴趣。     

基于职业活动导向的高职生学习动力问题研究

目前,高职院校学生学习动力不足是一个普遍问题。学习动力,是指推动学生从事学习活动的力量。学生只有在学习动力充足的情况下,学习的效果才会明显。若学习动力不足,将直接影响学习的效果,对高职教育的持续稳定发展必然产生负面的影响。     

当代师专生思想道德素养培养探讨

师专生是大学生群体中的特殊部分，在当前承担着小学教学的主体任务。师专生思想道德素养的高低将直接决定一个时期小学教育的质量。所以提高师专生的思想道德素养是当前和今后一段时期内师范专科学校的一项极其艰巨的任务。如何培养师专生的思想道德品质素养，其方法值得探讨。     

普教夹缝中的职教生机——诸暨市职业教育发展侧记

西施故里、越国古都,厚重的历史积淀让诸暨百姓秉承了＂耕读传家＂的古朴民风,在这个文教昌明之地,职业教育的发展似乎颇有些艰辛。然而诸暨又是一座发展中的魅力新城,产业经济的飞速崛起,使得诸暨对于技能人才的旺盛需求持续升温。一边是普通教育蓬勃发展之下的职教尴尬,一边是产业后续发展的人才断层,诸暨的职业教育不可避免地带有许多专属于诸暨的特殊印迹。关注诸暨职教人的兢兢以强,发现诸暨职教的鲜活生机,我们同样期待诸暨职业教育的辉煌奇迹。     

提高高职护生素质途径的研究

高职护生通过了解自身角色:执行医嘱者、照顾生活者、观察病情者、健康教育者、心理护理者以及科研创新者,明确自身职责,从而促进勤奋学习专业知识,熟练掌握基本技能。     

一个辛苦活,更是一个技术活

产妇和宝宝的事,没有小事 在成都新华亿母婴护理服务公司,记者见到了母婴生活护理员吴登华.整齐的工作服,一头干净利落的短发,嘴边微微露出的笑意,亲切感油然而生. 今年51岁的四川郫县人吴登华是一位"持证上岗"的母婴生活护理员,目前在成都市区一个雇主家工作.