析网络版课件设计与制作的几个重要问题

网络版课件的设计与制作已成为现代教育技术研究的一个重要领域，也对课件制作者提出了更高的要求。本文从六个方面论述了制作网络版课件需要注意的关键性的问题和一些制作技巧的实现步骤。     

介词on,over和above空间意义比较及教学研究

本文尝试在认知语言学框架下运用“图形-背景”理论分析了英语介词on,over和above表达“在…上” 的空间意义及隐喻拓展时的区别,并提出了介词空间意义和隐喻意义教学的方法。     

设计语境的源泉——传统图形对现代视觉传达语言的启示

本土化原创设计是一个民族文化精神的体现,在现代设计中研究、借鉴传统图形的“形式美”法则和“意韵美”的特点,领悟其体现民族传统文化的图式精神,对塑造本土化原创设计语境具有较强的现实意义。     

和谐社会视域下的孔子仁学伦理思想——接着冯友兰"抽象继承法"讲

如何对待孔子仁学伦理思想?本文尝试着使用一种新的研究范式,即接着冯友兰“抽象继承法”讲。简言之,就是对孔子仁学伦理思想进行逻辑分析,将其分解为具有抽象性意义的“爱”和具体性意义的“仁”的外延和阶级性,然后在此基础上进行超越性继承(注重精神性继承),不仅要继承其具有普遍性意义的“爱”,更要继承其活的“能近取譬”、“将心比心”精神内涵,最终将其放入构建和谐社会的视域下进行继承和发展。     

鄂西土家族织锦的"图式文化"特征

本文分析鄂西土家族的织锦艺术,探讨织锦艺术"图式文化"的特征,从中提炼土家族人精神内棱的艺术抽象,民风、民俗的艺术承裁,宗教信仰和哲学的艺术呈现以及艺术再现的寓意,由此来解读鄂西土家族织锦"图式文化"的内核.     

我是小画家

根据数字连线，看看这条线最终让你画出了怎样的一个图形的？     

速写的抽象因素在美术教学中的穿插运用

速写的欠缺,造成美术专业学生手头功夫粗糙,直接造成审美品位的平庸和对艺术真诚的丧失。将速写的抽象因素合理安排运用在教学过程中,可以在培养学生对画面构成的美感认识方面起到明显的作用。     

图形表征与综合贯通

小学数学应用题教学存在的突出问题,是“问题解决”的创造性活动往往被异化为“对题型,套解法”的机械操练。老师们普遍重视应用题类型的解题教学,旨在建立应用题的字面特征与特定算法之间的联系,甚至不惜采用题海战术,普遍忽视培养学生用图形表征数量关系的能力,因此也就缺失了存异求同,综合贯通,消除知识间的矛盾和冲突,从而达到新的认识的手段与途径。     

人之差异与同一:社会正义的两个基点

人是差异与同一的统一体,正义是人的正义,因而正义就有基于人的差异性和基于人的同一性的正义,即人的差异性和同一性构成了正义的两个基本点,人的同一性是平等的基础,人的差异性是符合比例的基础,而抽象和具体则构成了平等与符合比例的思维生成特征。     

回旋形构成形式解析与应用研究

中国传统图形和现代平面设计有着非常密切的关系,他们都是各自时代社会文化的象征, 回旋形在中国传统图形中是一种具有典型民族造型特征的构成形式,从分类、结构分析及形式美原理几方面对回旋形构成形式进行研究并剖析现代设计可以在深入领悟传统艺术精神的基础上,兼收并蓄,融会贯通,寻找传统与现代的契合点.