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以"呼唤新诗二次革命、推动新诗再次复兴"为理念,以"诗歌精神重建、诗体重建和诗歌传播方式重建"为内容的"新诗二次革命论"正在引起现代诗学界的热烈讨论.回顾近百年的中国新诗发展史,人们会发现,新诗已多次处于十字路口,面临许多几乎是周而复始的难题,焦虑于何去何从的选择.新诗处于十字路口,理论的重要性就凸现,理论促变成了普遍规律.在三大重建中,精神重建是新诗复兴的根本.这种重建的中心是:如何通过心灵性、内视性的通道去保持诗歌与社会、时代的连接,发挥诗的多向度的功能.在新诗关于"大我"和"小我"的长期争论里,"集体性的心理经验"是一个可以给予重视的可能性.在诗体建设上,如何把握新诗的"新",显然有误区.有人认为,新诗就新在随心所欲,不受限制.其实任何艺术都是被捆缚的艺术,艺术的美正是在捆缚中产生的.提升自由诗、给自由诗以审美规范,倡导格律体新诗、推动部分新诗的成形,增多诗体是新诗诗体重建的三个美学使命.在媒体文化语境中,新诗应当走出象牙塔,实现"还俗"的传播策略,通过公众传播、组织传播和大众传播,走向更多的受众,摆脱边缘化的尴尬,取得震撼性、即时性、持久性的传播效果.实现三大重建,是时代赋予21世纪中国新诗的使命. 相似文献
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根据弗里德曼的持久收入理论,可以将劳动者收入划分为持久性收入与暂时性收入两种类型。两种不同收入类型对于我国居民的消费需求具有十分重要的影响:当前我国劳动者持久性收入过低以及持久性收入的不稳定性、预防性特征抑制了居民消费需求的增长;劳动者暂时性收入的不确定性特征降低了居民的消费需求。为此,应在提高我国劳动者持久性收入、扩大居民消费需求方面做出以下努力:大幅度提高工资性收入比重,稳定劳动者收入预期;完善各项社会保障制度,增加劳动者的转移性收入;建立严格的金融监管市场,创新金融工具,让劳动者拥有更多金融投资理财产品,提高财产性收入。 相似文献
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教育的本质是一种人格完善的过程,而学生人格的完善在很大程度上取决于教师本身的人格力量所施加的影响。教师人格魅力的潜移默化是一种重要的教育手段,它具有深入性、持久性、潜透性的特点,是一种非权力性影响。在教书育人过程中,要努力让教师人格魅力深入到学生的灵魂深处,照亮他们的美好心灵,促进他们健康人格的形成和发展。一、教师人格魅力主要表现1、健康的价值观。教师的世界观、人生观和价值观是教师人格魅力的基础。教师的言行举止和对每一个现象的态度,都通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,通过老师“润物细无… 相似文献
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江酬芳 《佳木斯大学社会科学学报》2009,27(5):130-131
强烈的阅读期待既能激发学生广泛的阅读兴趣,又能拓展学生阅读思维的空间,因此,教师在教学中要着力诱发学生的阅读期待,使其在阅读教学中焕发强大的生命力。文章根据阅读教学的特殊性,从学生个体差异、教师教学手段、语文实践及教师对学生评价等方面,对阅读期待的多元化和持久性进行了分析,旨在教学过程中更好地激发出学生的阅读期待。 相似文献
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中国股票市场波动持久性特征的DFA分析 总被引:8,自引:4,他引:8
通过对沪、深股市大盘指数以及各具代表性的两只个股高频价格波动的R/S和DFA对比研究,得出了有别于传统分析方法的我国股市波动持久性定量特征,并通过高价DFA分析以及在连续时间标度上的收益率峰度指标的计算,发现了我国股市波动持久性存在的特征时间标度,为研究我国证券市场的非线性和复杂性提供了新的研究视角和实证结论。 相似文献
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研究具有Michachis-Menten类型功能反应的捕食链非自治扩散系统,应用极值原理和不动点定理及V函数法,得到该系统的持久性和存在惟一全局稳定周期解的充分条件。 相似文献