浅谈学生心理挫折形成与消除

体育教学中,如果忽视体育的育人功能,学生在学习过程中,一旦受到挫折,便会出现消极的心理状态,严重的会导致心里挫折。若教师不能正确对待,必然对学生的身心发展带来消极的影响。如何消除体育教学中学生的挫折心理,激发学生学习的主动性,引起了许多学者的重视。该文从探索学生在体育课中的心理障碍入手,分析在体育教学中心理挫折形成的诱因及其消除方法。     

英语口语教学中的学生挫折心理解析及其调适

英语口语是一种思维创作和社会交互活动,也是一种心理认知活动.由于各方面的原因,常常会有一些大学生在口语学习中存在着不同程度的挫折心理,如何客观现实地看待这个问题,找出原因,努力克服大学生口语学习的挫折心理,是英语口语教学中的一个重要问题.     

民众的心理挫折与行政管理改革

从目前政府行政管理情况来看,由于体制、机构设置的不合理及行政管理主体素质的参差不齐等原因,民众经常会遭受心理挫折。本文分析了行政管理中会给民众带来心理挫折的缘由并提出了相应的解决办法。     

高校体育对大学生实施挫折教育的途径研究

论述了当代大学生遭遇挫折与国内挫折教育的现状,提出了高校体育对大学生实施挫折教育的培养途径。     

陈仪与台湾公营事业的初步建立--兼论台湾发展民营事业的政策取向

国民党对日伪资产的接收方针是收归国有.陈仪受命负责收复台湾的具体准备工作,秉持孙中山"节制资本"的思想.1945年10月台湾光复后,陈仪在台湾建立起庞大的公营事业,推行经济统制政策,效率不彰,贪污成风,引起广大台胞的强烈不满."二@二八事变"爆发后,国民党为缓和与广大台胞之间的对立,开始在台湾推行以公营事业为基础、民营事业为主导的经济发展政策,为台湾经济的发展找到了较为可行的途径.     

高职生抗挫折能力现状调查分析

通过对某职业院校学生抗挫折能力进行问卷调查,得出结论:职业院校大学生抗挫折能力还有一定的上升空间,不同专业高职学生抗挫折能力水平存在显著性差异。     

家庭教育应重视对孩子的情商培养

情商对人的发展有着重要意义。笔者认为作为家长应对孩子的情商予以高度的重视 ,本文将对如何培养孩子的情商进行一些探讨。     

论高校教师晋职心理挫折的调适

以高校教师职称评审为特定视野,以教师心理晋职心理挫折为切入点,从心理学与管理学角度提出如何有效预防和疏导的方法、途径与设想     

换个角度看“领导也需要”

一个领导无论职务高低、权力大小，首先是一个人，是人就有七情六欲和喜怒哀乐。当他们工作上遇到较大压力和挫折、家庭中遇到不理解、社交中陷入困境，产生苦恼、沉闷、抑郁等思想障碍时，往往也和平常人一样需要减压、关怀、理解、激励。而现实中人们常常忽略了这些，使得领导有苦不能诉，有话不能说，有闷不能解。这样既不利于领导决策工作，也不利于单位建设。对此，作为上级、部属、家人、群众、朋友，决不应无动于衷，要多换个角度看待领导的这些需要。领导也需要什么?我的体会是：     

职高学生急需挫折教育

前段时间，用人单位在我校挑选实习生，班里不少学生几次面试均告失败。她们回到寝室里，委屈和焦虑，绝望和痛苦一起涌上心头。有的觉得老天对自己很不公平，认为自己没有前途了；有的想到父母的辛苦，觉得没有脸见父母；有的觉得生存压力好大，活着没有意义，甚至有些想到了死。大家越说越伤心，好多学生流出了痛苦而绝望的眼泪。