在肯尼亚的几次对话

继前年夏天到斯里兰卡做国际义工后,去年夏天我再次出发,冒险般地选择了更遥远的地方——非洲国家肯尼亚。这两段义工经历给我带来了铭记于心的震撼以及更为深入的思考,也更坚定了我的初衷:到更远的地方看那里的人怎样生活、怎样思考,进而提升自我。在肯尼亚之行中,我最想写出来的,是几次与他人的对话,因为它们给我带来了一场场"头脑风暴",指引我深入思考。     

从顶岗实习支教看高等师范课程改革

河北师范大学的顶岗实习支教自2006年开展以来,实习生教师基本技能得到普遍锻炼及提升,专业素质及思想素质得到不同程度的锻炼和提升,但同时也暴露出知识面窄、板书不过关、班级管理能力不足、缺乏个人魅力、不能把握不同年龄阶段学生心理等不足,通过课程设置的调整,有针对性地提高师范生的能力势在必行。     

何以肩负使命:志愿行为的持续性研究——以大学生支教项目为例

本文针对中国志愿者中最为庞大的青年大学生群体,使用了访谈资料与问卷调查数据,详细分析了支教活动参与者志愿意愿的持续性以及支教项目持续性的影响因素。本文发现,中国青年大学生的志愿活动更多的是一种非精英的、大众型活动,来自不同家庭背景的参与者都积极参与其中;志愿活动参与者有着"利他"与"利己"的动机,并且其参与志愿活动的持续性受到所处社会网络的影响;另外,志愿者角色的自我认同与团体语境中的激励制度也可能促进其肩负使命,不断地提供志愿服务。而就志愿项目的持续性而言,资金支持、联络难易、投入需求等是重要影响因素。     

高校师范生实习支教的满意度调查研究

本文以2010级实习支教生为研究对象,采用问卷调查法分别从实习支教生对受援学校实习工作、指导教师工作、带队教师工作、高校实习支教工作以及对自身表现五个方面的满意度做了调查与分析,并对今后师范生实习支教工作提出了一些建议。     

29个鸡蛋

到希望小学支教的第3天，我就病倒了。我向校长请了半天假，在宿舍里休息了一个下午。     

社会实践短期支教存在的问题及对策研究

因中国各地区经济发展水平参差不齐,各地区在教育水平、教学质量、师资力量、基础设施等方面有较大的差异。现如今大学生社会实践短期支教作为一支新的教育力量,其发展空间日益增加,但作为一只短期支教队伍,其存在时间、支教效果、交流沟通等问题。本项目主要研究其在支教前期、中期、后续发展等存在的问题并做出相应对策加以解决。     

德国女孩在陇南

安吉丽娜·郝思佳(Angelina Horsinka)系德国海德堡大学学生,学习亚洲文化。2014年她跟我联系,希望能到兰州来实习,而我当时在陇南支教,她就说愿意跟我来甘肃陇南的礼县盐官镇支教。我说乡下的条件很苦,她说她不怕。于是2014年9月2日至9月28日,安吉丽娜在礼县二中成为了一名支教。虽然只有短短二十多天时间,礼县二中师生却给她留下了深刻的印象,安吉丽娜在离开前一晚对我说:"我希望再来这个地方,虽然我现在还没     

支教埃塞俄比亚：一个中国女孩的非洲之旅

一个美丽开朗的成都女大学生，婉拒了国内外多家科研机构的高薪邀请，主动请缨到自然条件恶劣的埃塞俄比亚阿拉吉农业技术教育学院支教。在常人难以想象的恶劣环境中，她不仅经常受到野兽的侵扰，饥饿和孤独的折磨，种族暴乱的恐吓，甚至还受到了丧失生命的威胁。即使这样，这个热爱友好与和平的中国女孩，毅然决然地留了下来。     

假期支教普及化与经济利益探讨

本文在分析在校大学生支教现状的基础上,提出大学生"假期支教普及化"的概念,以及实施的模式;并以四川西部甘孜、阿坝民族地区的支教为例,指出并进行分析,论证其可行性。