不可忽视的导语设计

语文教学的导语设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。优秀导语的设计尽管异彩纷呈，但它总是符合以下基本要求。     

小学数学教学中多媒体的演示作用

多媒体演示作为辅助教学的一种策略,符合教学大纲的要求,体现了教学原则,符合学生的心理特点和认识规律。在解决教学上比较抽象和复杂的问题时,合理采用多媒体演示,将收到事半功倍的效果。一、利用多媒体演示提高兴趣,激发学习动机美国心理学家布鲁纳认为:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"学生对学数学有了兴趣,就会由原来被动地     

情动心灵 法对生活——中职语文阅读教学法研究初探

一、提出的背景"教育即生活"是美国著名教育家杜威提出的教育思想中颇为重要的一个命题,他强调教育离不开生活,教育是为了生活而存在。中等职业语文教学大纲也指出,本课程的教学任务是:使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科     

“电路分析基础”课程教学大纲修订的研究

社会在发展、知识在进步,为了适应社会的需求,高等院校的教学体系的结构与内容也面临着改革."电路分析基础"课程是高等院校中通信、电子工程、计算机、自动控制等专业的一门必修基础课,我们在分析了社会人才需求的大环境,学校系列课程的需求的小环境之后,提出了适用于不同专业要求的3种教学大纲,分析了它们的内容差异,研究了它们的适用范围.并在实际中进行了应用.     

《〈自然辩证法概论（教学大纲）〉征求意见稿》之我见

近期公开发表的《〈自然辩证法概论(教学大纲)〉征求意见稿》有以下几个特点:(1)维持了"三大块"的理论框架;(2)实现了从辩证自然观到系统自然观与生态自然观的转移;(3)扩大了技术论和创造性思维内容的比重;(4)突出了科学和技术的区别、科学和技术的社会体制属性,以及科学、技术与社会互动关系的问题导向。总的看,"新大纲征求意见稿"时代气息明显增强,服务现实意识强烈,但基本理论进展不大,逻辑性似有遗憾。     

如何提高学生的写作能力

九年义务教育《语文教学大纲》规定：作文要做到观察、思维、表达密切结合。因此，紧扣大纲要求，结合素质教育有关内容，立足生活实际，进行作文训练，是提高作文能力的有效途径。     

给学生一个自学的天空

小学语文教学大纲提出:阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。陶行知先生曾说过:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学是什么意思呢?就是把教与学联络起来,一方面先生负指导的责任,一方面学生负学习的责任。对于一个问题,不是要先生拿现在的解决方法来传授学生,乃是把这个解决方法如何找来的手续程序安排妥当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的理想,自己将这个方法找出来,并     

在数控车削技术实训教学中应用模块化教学

目前,模块化教学在我国职业教育中已得到广泛应用,其目的在于用最短的时间和最有效的方法,使学生掌握某项技能。模块化教学的课程设置、教学大纲和教材,是基于对每个工种的任务和技能的深刻分析，     

文学课课堂教学的变通方法

国家三令五申强调素质教育自然十分必要 ,它涉及到方方面面 ,比如文学课课堂教学的传统模式就应按素质教育的要求作如下一些变通 :　　一、正确处理好遵循文学课教学大纲和发扬创造精神之间的关系　　可以说优美的文学作品是最富有创新精神的艺术。从对这些作品的教与学中 ,师生们本可以同时提高审美能力 ,获得情感熏陶 ,培养创造能力。然而目前我国的文学课的教学传统却不太有利于达到这一目的 ,主要表现在遵循统一的文学课教学大纲与发扬创造精神之间存在着矛盾。客观上说 ,制定文学课教学大纲 ,让师生们的教与学有一个可以遵循的统一标准…     

浅析课程思政的评价

首先论述了课程思政能否评价、评价什么、评价能否量化以及如何评价这几个问题。然后指出对课程思政的评价应该集中于对教学过程的评价，因此教学大纲、教学内容、教学方式、教学手段以及考核方式、方法等是主要评价内容。最后指出课程思政评价的主要目标是以评促建，应该借助评价更好的发挥课程育人功能。