浅谈教学研究型大学的教学与科研协调统一

教学与科研关系是高等学校的根本问题,也是决定大学发展方向的主要因素。按照教学与科研关系,把大学划分为三种,即研究型大学、教学研究型和教学型大学。对不同类型的大学来说教学与科研的关系以及关注点不同。本文对教学研究型大学的教学科研协调统一的重要性、教学与科研统一的方法等方面做了阐述。     

基于战略视角的教学研究型大学绩效评估体系研究

本文分析了非营利组织绩效评估的概念与方法,总结了国内外学校绩效评估的理论与实践.在此基础上,从大学的使命和战略出发,提出了教学研究型大学的绩效评估模型,指出绩效评估应从学校的政府与社会满意度、师生满意度、内部流程绩效和战略绩效四个方面展开,且四个方面之间存在着内在的联系,最后提出了具有可操作性的绩效评估指标和内容.这将为中国高等教育管理与教学改革提供一种全新的思路和方法.     

以省部共建为契机,加快高水平教学研究型大学建设

当前,我校省部共建、博士授予权单位建设、新校区建设等重要工作进入关键阶段,改革与发展正向纵深推进。为了实现建设高水平教学研究型大学的重要使命,需要全校教职工生集思广益、群策群力。学报刊发我校党委书记朱海风教授《以省部共建为契机,加快高水平教学研究型大学建设》一文。该文强调要以省部共建为契机,围绕省部共建的目标和主旨,进一步加快高水平教学研究型大学建设,重点解决好以下几个方面的重大问题:一是坚持与时俱进的服务面向与办学宗旨;二是坚定特色鲜明的办学目标与发展战略;三是坚守协调共进的学科建设发展基本原则;四是强力实施高水平人才队伍建设规划;五是大力推进信息化公共服务体系建设;六是努力开发校友资源与促进校友共建共享等。     

论教学研究型大学转型期的科技管理工作

根据教学研究型大学对科技创新工作的要求,在转型时期,科技管理者要在思想观念、组织形式和运行机制方面做好工作,包括增强教师科研意识、建立科研机构、实行校院(系)两级管理、转变管理职能和增强服务意识等。     

教学研究型大学专利模块化管理的探索

结合专利管理工作实践,分析了教学研究型大学专利管理的现状及问题,总结了专利管理工作改进的一般对策,从分析专利管理流程着手,构建了专利管理工作模块化的理论框架,提出了教学研究型大学专利管理工作模块化的工作内容及要求,旨在改进专利管理工作,提高管理效率和专利质量。     

知识技术转移:教学研究型大学的动力机制研究

由教学型大学向教学研究型大学转化的过程,得益于内在知识技术的转移。教学研究型大学知识技术转移中本体意义上的互动性、价值取向上的辨证性、所有权限上的合法性,在为自身得以存在提供必要性和可能性的同时,也要克服由于知识粘滞所带来的知识技术转移困境,在跨学科创新中使知识技术转移得以实现。     

论教学研究型大学科研与教学的互馈作用

文章重点分析了教学研究型大学中科研与教学的关系,论证了科研与教学是密不可分的,科研是教学工作的有力保障,是提高教师的教学水平和培养合格人才的必由之路,教学是科研工作的检验和有力的驱动力,是教师从事科研的驱动力。在激烈竞争的环境中,充分发挥好教学与科研的互馈作用是教学研究型大学得以生存、发展的保证。     

基于ISO思想的大学本科教学质量监控体系研究

地方教学研究型大学本科教学质量监控，应根据经济社会发展需求和本校的教学资源特点进行质量目标定位，在此前提下综合运用ISO管理思想、流程再造、系统论、控制论、信息论、战略管理等多学科的理论和方法，将组织结构、管理制度、运行程序、工作过程和教学资源有机地组织起来，形成目标明确、过程控制、评价科学、动态管理、持续改进的教学质量监控体系。     

教学研究型大学发展的思考

教育对于一个国家建设和发展的重要性是不言而喻的。新时期建设创新型的国家需要创新人才,创新人才的培养需要靠优质教育。本文以教学研究型大学为例,阐述了教学研究型大学的人才培养模式,并提出几点改革意见。     

教学研究型大学人才培养可持续发展策略探析

人才培养在教学研究型大学的发展中占据着重要地位,需要以科学发展观作为行动指南。将以人为本的理念贯穿于人才培养的全过程;制定可持续的人才培养方案,构建有机优质的高校教育体系;实现学生和教师协调、学习和科研协调、大学和社会协调的机制;构建全面的人才培养评估和管理体制。