高校女教师队伍现状研究——以北京信息科技大学为例

北京信息科技大学是一所合并院校,现已逐渐发展成为以工为主,工、管、经、文、法协调发展的教学研究型大学。随着学校的发展,专任教师数由合校初期的573人增加到现在的792人,比合校初增加了27.65%;其中女教师由原来的278人增加到462人,增加了39.83%,现在女教师的比例已经占我校教师总数的58.33%,在数量上撑起了学校的"半边天"。为了更好地适应学校转型以及人才培养的需要,充分发挥我校女教师的地位和作用,我们对我校女教师队伍的整体状况进行了调研分析,特别是对专任女教师进行了较为系统的分析     

教学研究型大学基层学术组织建设研究

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变,教学研究型大学成为高等教育的中坚力量。大学基层学术组织是完成各种大学职能的基本单位,它运行的效果影响着高校的形象和声誉。目前,我国教学研究型大学基层学术组织的生存面临种种困境,比如:学校高层对其重视不够、科层体制束缚、缺乏自由与权力、人力协同力不足、偏重教学弱化科研、组织结构松散、科研氛围不浓等。应该顺应经济发展及社会需求,不断完善基层学术组织,使其为教学研究型大学平稳快速地向研究型大学转型作出应有的贡献。     

《华北水利水电学院学报》(社科版)发展之路

今年适逢我校建校60周年,在这个特殊的时刻,回顾我校学报两刊的办刊历史和办刊经验,明确今后的工作任务和发展方向,求真务实,与时俱进,在办刊实践中大力弘扬我校"情系水利、自强不息"的办学精神,以期实现学报的跨越式发展,为特色鲜明的高水平教学研究型大学建设提供重要学术平台,真正展现我校教学科研和文化建设的重要成果。     

在新的起点上推进山西大学的改革创新

历史的发展是一个阶段性演进的过程,每一个新阶段的开始都是一个新的起点。以百年校庆为新的起点,我们进入建设教学研究型大学的新阶段;以省部共建为新的起点,我们跨入建设研究教学型大学的新阶段。当前山西大学处在我国从教育大国向教育强国转变的新起点,地方高等教育从地方战略向国家战略转变的新起点,从规模扩张向全面提升质量转变的新起点     

试论教学研究型大学的知识产权战略

与研究型大学相比,教学研究型大学的知识产权工作存在很多问题,急需建立知识产权战略。教学研究型大学的知识产权战略应包括:专利战略、商标和品牌战略及版权战略等。如何实施知识产权战略,已经成为教学研究型大学科技工作中的一个重要课题。     

刍议教学型向教学研究型大学转型中的科研管理工作

科研管理工作要有利于充分发挥和调动广大教师的积极性与创造性；有利于学科建设和学术水平的提高；有利于形成稳定的科研创新团队；有利于开展各种学科联合与科研合作；有利于科研与教学相结合。应处理基础研究与应用研究、社会科学研究与自然科学研究、科研工作与教学工作、管理部门与学术系统的四个关系。要树立科研管理创新理念；完善科研管理规章制度；组建科研创新组织；实行科研绩效激励机制；稳定科研管理队伍等，实现教学型大学向教学研究型大学转型。     

内蒙古民族大学第三次教学工作会议隆重召开

11月15日至16日，我校第三次教学工作会议隆重召开。会上校党委特木尔书记致词，希望全体代表发扬主人翁的精神，把这次会议开成统一思想，凝聚力量，振奋精神，团结奋进的大会；开成求真务实，发扬民主，群策群力，共谋发展的大会。刘宗瑞副校长代表学校作了《巩固评建成果注重内涵发展为把我校建设成教学研究型大学而努力奋斗》的教学工作报告，报告中回顾了我校过去三年的教学工作.     

长沙理工大学经济与管理学院

长沙理工大学2003年由原长沙交通学院与原长沙电力学院合并组建而成，是一所以工为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的综合性大学。学校秉承“博学、力行、守正、拓新”的校训，发扬脚踏实地，艰苦奋斗，乐于奉献，锐意进取的“铺路石”精神，努力建设国内有较大影响的高水平教学研究型大学。     

教学研究型大学建设论纲

将教学研究型大学作为一种＂问题域＂,应着重从宏观、中观和微观三个层面加以考察。特别是办学理念、目标定位、管理体制与运行机制、校长遴选、培养模式、专业发展、学科建设、课程体系、教学模式、学术评价体系等问题均成为了大学＂问题域＂的题中应有之义。而对以上诸问题的纲领性阐释和论证将成为系统探索教学研究型大学建设与发展的基础和前提。     

建设教学研究型大学条件下大学生创新能力的培养

创新能力的培养是提高高校教育质量的重要标志，也是建设教学研究型大学的重要内容之一。基于此，针对当前高等教育中普遍存在的创新意识薄弱的问题，文章从创新的概念和内涵、创新教育的重要性、创新能力培养的途径等方面进行了阐述和探讨，旨在为教育教学改革提供参考。