教学研究型大学校园体育文化建设研究

教学研究型大学作为我国的一种重要大学类型,其校园体育文化建设具有重要意义。教学研究型大学校园体育文化应注重其精神价值、健康价值、审美价值的追求与培育;其建设途径主要有:树立"以人为本"的校园体育文化理念,切实加强校园体育人文环境建设,充分发挥体育社团的示范作用,创建校园体育文化特色等。     

教学研究型大学的本科教育模式探讨

本文在指出了本科教育重要性的基础上,结合国内外大学的办学方式,针对教学研究型大学的特点,提出了按"三个层面"和"四个要点"的人才培养模式来构建教学研究型大学的本科教育。     

紧紧抓住历史机遇认真落实党代会精神为把中北大学建设成为高水平教学研究型大学而努力奋斗

中北大学在抗日烽火中诞生, 艰苦奋斗中创业, 改革开放中跨越. 经过近七十年的办学历程, 基本构建了工科为主、理科支撑和少量人文社科的学科专业体系, 基本上满足了人才培养和建设多科性大学的需要, 为山西省乃至国家的高等教育大众化做出了不可替代的历史性贡献; 我们建设了服务军工为主的科学研究平台和社会服务体系, 产生了一批高水平的科技成果, 为国家的国防建设和山西省的经济建设及社会发展做出了重要贡献.     

关于教学研究型大学教学工作的思考

按照国外大学分类标准和国内惯例,教学研究型大学基本定位于教学与科研并举。但建设好教学研究型大学的前提依然是以明确教学工作为前提和主线的。在此基础上,构建科学完善的教学质量监控体系,辩证处理好教学与科研的关系就成为教学研究型大学建设的有力保障和必由之路。     

自主创新与区域产业结构优化升级(连载三十九)——以西部地区为例

三、立足区域自主创新,构建研究型大学 从高校与科研院所对区域自主创新的作用来看,相对而言,对高校更应关注一些,这不仅是因为高校培养出了更多的创造性人才,更在于科研院所的规模相对来说往往较小,且比较分散,常出现重复布局、缺乏竞争和自然淘汰机制,不如高校那样普遍处于创新理论和技术前沿,能很快凝聚为满足区域创新需求的精干创新力量.在高校中,对于区域自主创新意义最大的是研究型大学.     

教学研究型大学的基本特征与创建途径

教学研究型大学是我国大学分类研究和战略发展规划中独有的一种类型。从管理操作层面认识和把握我国教学研究型大学的主要特征,明确创建途径,对教学研究型大学建设具有特别重要的意义。     

中国高等学校现实分类及学校定位研究

针对目前国内尚无官方的、系统的高等学校分类方法,笔者将教育部文件或领导讲话中关于高等学校分类散在的表述加以梳理,发现中国高等学校存在现实分类,主要为研究型大学、教学研究型大学、教学型大学和高等职业院校4个类型;为解决目前高等职业院校有型无名的境况,笔者进一步提出了高等职业院校可冠以教学技能型学院的称谓;并以内蒙古工业大学为例,讨论了高等学校类型与定位的关系,以期为高等学校科学定位、科学发展提供参考。     

教学研究型大学"转型期"的学术梯队建设问题研究

后发式教学研究型大学＂转型期＂过程中,学术梯队建设可谓重中之重,它是学术科研与教学任务的双向度梯队,是初步形成学术科研能力的成长型梯队,是组织成员相对不稳定型团队。学术梯队建设要有一定的生长基点,即有主体意愿认同的成员、有＂路标＂性角色的带头人、有层级合理的结构、有共识性价值诉求的制度章程。学术梯队建设的实施路径应涉及确立学术梯队的发展目标、选拔学术梯队的带头人、组建合理的学术梯队结构、建立学术梯队的管理与激励机制。