入世后高校外语教师应具备的素质

本文对入世后将对高校外语教师应该具备的基本素质,从五个方面进行了阐述。     

鞍山社会科学院所属研究所简介（七）——教育科学研究所

鞍山市教育科学研究所成立于1984年，现隶属于鞍山市教师进修学院，是鞍山市基础教育教学改革的研究，管理与服务和专门机构。教科所的工作职能是制定全市基础科研规划；负责科研课题的立项评审、过程指导和成果鉴定工作；承担教育评价、心理健康、整体改革、德育等课题研究工作，负责科研基地，科研队伍和科研课题服务网络建设。     

初中数学合作学习模式的实施策略分析

随着我国新课改的实行,学校越来越注重老师对学生合作学习的教育,并不断进行教学的改革与创新,促使学生全面发展.本文主要分析新课改下初中数学教学合作的模式,并提出在初中数学教学中运用合作模式的实施策略,为初中数学老师对合作学习模式教学提供参考.     

政府智库与民间智库的合作与交流

政府智库与民间智库合作的制度条件主要包括开放的公共决策体制、共同的决策价值基础和对称的资源依赖结构。构建政府智库与民间智库的合作机制,应从以下方面着力：联合成立研究协会,搭建合作的组织平台;围绕研究主题,发挥合作的政策职能作用;成立智库合作发展基金,建立合作项目资助制度;提升研究质量,建立合作项目绩效的综合评价制度。     

当代中国青少年研究文丛

90后、00后的青少年,热情而冷漠、自信又自卑。独二代、富二代、民二代,新问题层出不穷,打太重,骂太轻,老办法无以应对,痛苦的青春期和迷茫的成长期,让家长和教育工作者一样痛苦迷茫。对于上述诸多问题,上海社会科学院青少年研究所进行了多年系统深入的持续研究．以独到的见解或新颖的体系撰写了一系列原创性著作。结集出版“当代中国青少年研究文丛”。先期推出《教育合作论》、《儿童福利政策》和《独生子女神话》三本。     

我国对外经济发展转型专题研究

正编者按:十八届三中全会指出,我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区,并提出构建开放型经济新体制,认为适应经济全球化新形势,必须推动对内对外开放相互促进、引进来和走出去更好结合,促进国际国内要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合,加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势,以开放促改革。可以说,经过三十多年的改革,我国转变对外经济发展模式已经迫在眉睫。一方面,高度依赖对外贸易对一个大国的经济结构来讲是不科学的,     

合作对策核心的公理化

本文主要研究了合作对策的核心,讨论了核心的合理性、个体合理性、递归对策性、逆递归对策性、反单调性和模性等性质。最后用这些性质给出了核心的几个公理化方法。     

中国—东盟跨境民族文化产业发展与合作——基于文化距离的探究

文化距离是各国不同文化特征的差异程度,它对跨境文化产业或公司人员的适应、跨境文化产业或贸易交易、跨境文化企业或公司进入模式的选择以及深层文化理论、价值观产生影响.地理空间的比邻、共同文化认同理念、丰富的民族文化资源是中国与东盟跨境民族文化产业发展和合作的基础.我国特别是西南少数民族地区应充分利用自身优势发展与东盟跨境民族文化产业合作.     

数字化时代银行与多边平台开放合作策略研究

数字化打破了产业边界,推动传统金融业向开放、共享的场景生态迈进,同时也带来了银行与数字平台间如何共生、如何协调的难题.基于此,本文结合消费者的感知风险和感知价值,构建了考虑转移支付策略行为的多阶段动态博弈模型,分别研究了垄断和竞争情形下,银行与多边平台开放合作的约束条件及均衡策略,并进一步探讨了平台端口开放的最优数量决策.研究发现,开放性均衡状态下,银行的最优数据共享程度和平台的最优可变费用随网络效应强度、消费者兴趣度、麻烦和合作成本以及伙伴关系的变化而变化.相比于分散决策,联合决策下基于监控的固定收益转移增加了数据不共享或共享程度较弱时的开放动机,但也导致其结果出现类似的双重边缘化效应.数值实验表明,当可变费用较低或极高时,联合开放是实现双方绩效均改进的占优机制;否则,分散开放可能要优于联合开放.此外,在弱网络效应下,强强联手、弱弱结盟的伙伴关系更能提高开放效率;而极强的网络效应或数据共享程度则会导致垄断合作机会的产生.     

幼儿园教师融合教育胜任力评价指标体系建构与初步应用

幼儿园教师融合教育胜任力直接关乎着学前融合教育的质量和成败。采用关键事件访谈法、德尔菲法、层次分析法,构建了幼儿园教师融合教育胜任力评价指标体系,具体包含专业知识、专业能力、职业道德、心理品质和自我发展5个一级指标,师德规范、情绪管理、反思与改进、融合教育专业知识和融合教育专业能力等14个二级指标以及56个三级指标。结果表明：该评价指标体系的信效度良好,可为幼儿园选拔、考核、培养、评价融合型幼儿园教师提供参考。