唯物史观视角:人的本质与人的自由全面发展

从实践的对象性关系来说,人的本质有四方面内容,人的自然本质、社会本质、自由本质和个体本质。从唯物史观视角,马克思将人的自然本质、社会本质和自由本质分别赋予生产力、生产关系、社会发展的价值尺度的意义,从人作为普遍性和特殊性的辩证统一来看待人的个体本质。进一步得出,人的自由全面发展是人的本质在不同历史阶段上的逐步展开,其主体是最广大的人民群众,其现实维度就是当今时代的资本主义生产方式。     

吉林延边图们市：多措并举 力抓养老机构安全管理

举措之一：多渠道组织学习,增强机关干部＂关爱老人从关心老人的安全开始＂的意识。利用机关学习日组织系统内工作人员学习《消防法》、《应急法》等安全法律法规,同时,要求机关干部采取集中学与自学相结合、普遍学与重点学相结合等方式,加深对安全法律法规的进一步了解,切实提高广大机关干部的＂关爱老人从关心老人的安全开始＂的意识。     

职业高中如何完成体育课的教学任务

重庆璧山职教中心是职业高中,其目的是为国家培养初级技术人才,学生毕业后都有会走上各自的工作岗位,用人单位不但普遍欢迎专业技能好,思想品质优良的学生.而且也十分欢迎身体健康,体质、体格都优秀的学生,因为他们的工作效率高.并且比一般工人更能吃苦耐劳,更具有敢闯,敢干的拼搏精神.因此不但要求学生有熟练的技能,而且要求学生必须要有强健的身体,这样才适应社会和企业.如何完成体育课的教学任务是我们每一个体育教师应该思考的问题.     

初中英语教师语法教学信念研究——以云南地区为例

通过问卷调查,本研究旨在了解云南地区初中英语教师的语法教学信念基本情况,及教师语法教学信念和教学实践之间的关系。通过调查发现初中英语教师语法教学信念和教学实践相关联,教学实践与教学信念基本保持一致,除了术语使用和意义教学这两项存在差异。初中英语教师虽然已经接受了交际教学法,但在实际课教学中仍然使用传统教学方式进行语法教学。本文指出初中英语教师在教学过程中,应认识到自己教学实践与信念之间的差异,找出和分析导致这些差异的原因,以提高自己的教学水平和促进自身发展。     

Higgs理论及其面临的生成论挑战

Higgs粒子是标准模型中的最后一种没有在实验上发现的粒子。在标准模型理论中,宇宙中每一种其他的粒子都是通过和Higgs场中的Higgs玻色子产生的相互作用而获得质量的。因此,Higgs粒子的存在与否是标准模型是否成立之关键所在。现在物理学界一般认为如果实验发现了Higgs粒子,那么标准模型毫无疑问能够成为除引力之外统一其他一切的理论。然而此一观点却在哲学上面临着生成论的挑战。     

学习弘扬焦裕禄精神 以实际行动取信于民

习近平总书记在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时发表的重要讲话,朴实厚重,推心置腹,语重心长。总书记要求我们要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终,提出“深学、细照、笃行”的要求,为教育实践活动深入开展指明了方向。要学深学透、入心入脑,充分从焦裕禄精神中汲取营养。习近平总书记重访兰考,重申焦裕禄精神的时代价值,是对焦裕禄同志病逝50周年最好的纪念。     

教师惩戒权与体罚的差异研究

随着教育不断地深化改革,人们关于教师惩戒学生的看法也有所改变,不同社会角色对于惩戒权的内涵理解上有所不同,且我国有关教师惩戒权的相关法律法规界定模糊,没有具体的实施细则。本文从教师惩戒权的概念、教师惩戒权的必要性、教师惩戒权的行使和教师惩戒权的相关法律等问题对国内外的观点进行研究,以保障教师和学生的权益,促进教育发展。     

教练型教师胜任特征探析

本文就教练型教师胜任特征进行探讨，在辨识几个相关概念的基础上，对比分析了教练型教师与双师型教师的不同，区分传统教学模式与教练式教学模式的差异性，提出教练型教师需具备三大胜任特征，即人际洞察与疏导能力，先育人再教书，兼做教师与教练。教练型教师的角色定位，在教学目标的实现上是“指南针”，在教学策略的实施上是“导航仪”，在挖掘学生的潜能方面是“催化剂”，在缩小学生的盲点方面是“反射镜”。教练型教师的定位强调了教练和教师两种职业范畴交叉部分的能力强化和双重角色的相互补充。     

社会工作中社会学的想象力

纵观中国社会工作的发展史,无论是最初的引入,中途的取消,还是之后的恢复与快速发展,都与社会学"如影随形",渊源极深.社会学系统的理论和研究方法为社会工作提供了广泛的智力支撑,尤其是米尔斯所说的"社会学的想象力"在社会工作中的应用不可或缺.这种想象力具体包括结构分析和历史分析两个方面,即横向的、静态的对于社会结构的分析和纵向的、动态的历史过程的考察.结构分析和历史分析辩证统一,不可分割.前者可以使人们了解社会现象背后的结构性因素,后者有助于认识社会现象的发展演变过程.这两种分析视角有助于社会工作准确界定案主困境的根源,进而保障实践活动的顺利进行.     

“被缚的祖克曼”三部曲的空间叙事

菲利普·罗斯的"被缚的祖克曼"三部曲蕴含着丰富的空间叙事艺术。链条式的空间叙事结构把围绕着内森·祖克曼而发生的时间跨度很大的复杂事件表现得清楚明了;小说中"灯塔式"空间、"家园式"空间、"牢笼式"空间构成的多层次叙事空间,将家园、城市、国家、全球范围内的大事小事戏剧性地联系在一起,强化了小说的叙事功能。此外,作者在虚构的故事空间中展现了同化、异化、种族冲突、文化冲突等众多主题,形成了主题的空间聚集效应。分析"被缚的祖克曼"三部曲中的空间叙事艺术能为解读罗斯的文学创作思路与文化立场提供新的角度。