“中国近代文学”学科建设的若干思考

本文以中国近代文学教学与研究现状为依据，讨论如何加快作为高校应设课程的“中国近代文学”学科建设问题。指出：直至目前，近代文学教学知识体系尚未真正建立，应有的学科规范十分欠缺，这是该学科至今未受到应有重视、未获得应有地位的症结所在。因此，要建设该学科，必须在如下诸方面作出努力：（１）建立和发展一支具有相当规模的、较为稳定的、高质量的教学与研究队伍；（２）全面系统地发掘整理文学史料，摸清基本情况，掌握主要事实，切实加强学科的“基本建设”工作。（３）加快教学大纲建设，努力使之走向规范化、科学化，尽快建立起“中国近代文学”教学知识体系和学科规范。（４）加强教学文学史的建设，克服目前教材中存在的某些明显缺陷，尽快编写出精当实用、权威可信的教科书。     

“积”“思”“研”促进教师专业成长

随着新课程改革的进一步推进,教师专业化发展已越来越显出其重要性。1996年联合国教科文组织第45届国际教育大会指出:"在提高教师地位的整体政策中,专业化是最有前途的中长期策略。"教师只有走专业化成长之路,才能成为适应现代教育需要的教师,才能成就教师职业的理想境界。     

海外华裔专家是我国高校教研队伍的生力军

海外华裔专业人才具有广阔的国际视野和先进科学思想、掌握世界先进技术、拥有成功的管理经验和丰富的工作经验。海外华裔，尤其是“海归”中的高层次人才，可以帮助加快推进我国的人才进步。     

家园合作与幼儿艺术才能发展的思考

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”家长对幼儿教育的关注以及所表现出的兴趣，与幼儿的进步、发展有着密切关系。家长与教师的有效合作，对幼儿的身心发展、以及学习能力都会产生积极而深远的影响。在园本教研中，如何利用家园合作来促进幼儿艺术才能的发展，是每一位教师都应深刻思考的问题。     

中共重庆市委书记孙政才寄语教师 以爱立德 以德为本 不断提高教书育人水平

9月10日,第29个教师节。市委书记孙政才冒雨前住重庆市人民小学、求精中学看望慰问学校教职员工,考察学校教研工作,代表市委、市政府向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意     

引领教师走专业成长的道路

非常感谢林主任的邀请,今天有幸在这里与各位校长一起交流有关学校的教研工作问题,也就说聊一聊做为一名校长怎样通过各种平台,引领我们的教师走专业成长的道路。关于这个熟悉的话题,我相信在座的校长们     

“小循环”校本教研的实践与探索

随着新课程的实施与推进，通过几年来开展“小循环”校本教研的实践，我们认为，“小循环”校本教研是教师培训的“短、平、快”，是教师专业成长的“轻骑兵”。     

走进“原味课堂”感受真实教学——记一次社会学科“原味课堂”校本教研活动

当前，我们看到的各类公开课、观摩课、汇报课中，越来越多的课脱离了教师的教学实际和学生的学习实际。其主要的表现是公开课和“家常课”教师备课投入的时间、精力不同，有的课题自选，有的以别人的优秀教案为参考，有的经过自己精心准备，多次试教多次改进……这与一节“家常课”准备的时间和投入的精力相差很大，展示内容的方法和手段也与平时教学大相径庭。于是，如何上好一节“家常课”、“原味课”便十分重要，因为这才真正关系到教学质量的提升。     

“以就业为导向教学模式改革”的9个专业教研课题结题工作会议在长沙召开

<正>2008年1月14日—15日,湖南省"以就业为导向教学模式改革"9个专业子课题结题工作会议在长沙召开。会议由湖南省劳动和社会保障厅职业技能鉴定中心副主任宁泽民主持。由天津工程师范学院研究员兼职教授张明德、上海市教育科学研究院研究员雷正光.中国劳动社会保障出版社三编室副主任刘春博士和湖南广播电视大学教授张导成等国内.省内外知名职业教育专家组成的评估专家组.对课题进行结题评估审核。湖南省劳动和社会保障厅培训处处长杨斌.省劳动和社会保障厅职业技能鉴定中心主任杨北伟,省社科联学会处处长、研究员卢本立等相关领导出席会议并讲话。