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881.
通识教育是一种广泛的、非功利性的教育,它以促进人的全面和谐发展为目的,在独立学院实施通识教育有其必要性。同时,特殊的人才培养目标和办学特点,又决定了独立学院的通识教育不能简单仿照美国模式,将通识教育作为一门独立的课程,而应参照英国模式,将通识教育作为一种教育理念,渗透到教育教学活动的方方面面。  相似文献   
882.
浅议高校辅导员的素质建设   总被引:25,自引:0,他引:25  
高校辅导员在大学生全面发展中起主导作用,对大学生的成长有着直接的影响。充分重视新时期高校辅导员的素质建设,对深化教育改革,全面提高大学生的素质,培养符合社会需要的人才有重要意义。  相似文献   
883.
<正>招商局为国家大型企业集团,总部设于香港。业务集中于交通运输及相关基础设施的建设经营与服务、金融投资与管理、以及房地产开发与经营等三大核心产业,经营活动分布于中国内地、香港、东南亚等多个国家和地  相似文献   
884.
肖红 《职业时空》2008,4(9):204-205
随着新课改的不断深入,中小学师生迫切需要一种全新的信息环境为自己提供优质的信息服务。高师院校图书馆应该顺应时势、走向社会.利用自身的优势为中小学师生提供多形式、全方位的信息服务。  相似文献   
885.
苏军 《中外书摘》2007,(6):76-77
教育常在启示之间 ●对世间的事物.人在不太懂的时候.总是不由自主地排斥别人的启示.以为自己是懂的,而在成熟时.又往往过于装不懂.生怕学不到东西.  相似文献   
886.
887.
本文说明新时期的中职技能教育办学理念的重要性。要抛弃陈腐思想,树立与时俱进的观念。要依据就业市场的实际情况,随时调整教学方式。要有精确的市场定位和独特的教学方法,才能培养出适销对路的人才。中职技能教育的实质就是以实践教学为主,培养出合格的,综合素质好的,且具有一定专业技能的产业工人。  相似文献   
888.
论马克思的职业选择观及其教育意义   总被引:1,自引:0,他引:1  
王瑜卿  刘素娟 《职业时空》2008,4(2):129-130
在如何选择职业以及选择什么样的职业这个问题上,马克思在1835年8月12日的中学毕业考试中,以一篇《青年在选择职业时的考虑》对这个问题作出了不同凡响的回答。阅卷老师批阅这篇文章,评论道:“思想丰富,精采有力,值得赞许。”特里尔中学校长威登巴赫读后也赞扬:“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”虽然这时的马克思尚没有成长为马克思主义者,但他在《青年在选择职业时的考虑》中表述的优秀思想观点和理想信念却无论在过去、现在,还是在未来都将永葆其青春的价值。而闪耀出夺目的光华。  相似文献   
889.
方雅静 《职业》2008,(4):66-67
伴随着就业竞争压力和大学生自我探索、自主发展的强烈需求,职业发展教育,特别是职业测评、职业生涯规划、职业咨询等有助于大学生认识自我、探索自身职业发展方向的工具、方法和途径,日益受到大学生的重视与青睐。面对大学生日益增长的需求,作为高校学生就业工作者有责任承担起职业发展教育的重任,积极开展职业咨询服务,通过科学的方法和手段,为学生提供专业的指导和帮助。但是,我们也应客观地认识到,在职业咨询工作的开展过程中,  相似文献   
890.
行业类别:文化艺术新闻传媒下列岗位招聘薪资信息,由上海市职业介绍中心分析得出,供读者参考。图书发行员市场薪酬:高位数:4000元中位数:2500元低位数:1500元岗位要求:掌握图书发行业的法律法规,经过专业的培训和鉴定获得从业资格。  相似文献   
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