大学文科数学课素质教育功能探析

文科大学生通过数学课的学习可以进一步理解和掌握典型的数学思想和方法 ,可以在思维的智力品质方面得到提高 ,可以加深对一些哲学问题的理解和正确认识 ,可以培养自己运用数学的意识和能力     

“绰号班”的故事

四(2)班是一个全校闻名的“绰号班”,班里人人有绰号,什么“电线杆”、“柴油桶”、“黑炭”、“奶油”、“刘老根”、“葡萄眼”等等,数都数不过来。这一切都“归功”于李小明,他给全班同学都起了绰号。     

多媒体辅助教学在数学课中的应用

随着信息技术的迅速发展和计算机技术的普及,多媒体辅助教学已作为一种先进的教学手段,以全新的风貌进入了大、中、小学的课堂,给课堂教学改革注入了无限的生机和活力,成为课堂教学的重要手段。多媒体以其生动、直观、形象、新颖等特有的优势改变了传统教学模式,改善了教学环境,优化了教学过程,改进了教学方法,提高了教学质量,从而获得最佳的教学效果,多媒体在辅助教学方面,显示了它的非凡才能。     

浅谈七年级数学教学中应注意的几个问题

很多学生刚进入初中学习,对各种学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上了一段时间的数学课后,兴趣就没有了。这是初中新生当中存在的普遍问题。长期以来,老师们为保持和激发学生的学习兴趣进行着不懈的努力,但收效甚微。那么,我们的老师如何面对这个问题呢?经过不断探讨与思索,认为应该从以下几方面入手。     

浅谈对小学生的数学思维训练

数学是现代科学技术的基础与工具,也是现代人才所具有的基本素质。我们的生活中到处充满着与数量有关的事物,数学与我们世界的发展是非常密切的。所以伽利略曾经说过:数学是上帝用来书写宇宙的文字。而小学阶段的数学课是为儿     

改进课堂教学 进一步提高数学课教学效果

数学课堂教学过程是数学知识的传递过程。数学课堂教学中,激发学生学习兴趣,发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性和主动性,合理有效地使用教学方法和手段,并注意学生能力的培养,可进一步提高教学效果。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

在小学数学课的教学中,如何以最的少的时间和精力达到事半功倍效果？这个问题对小学数学教师提出了更高的要求。我认为教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上借助现代化的教学设备、运用适当的教学手段,从而提高小学数学课堂教学效果。     

一堂别开生面的数学课

在课堂上学生和老师谁占主导地位,一直以来都是教学改革的中心问题。如何提高职业学校学生的学习兴趣,是职业教育的新课题。1999年德国文教部长联席会议上制定了框架教学计划,其中推出一种新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法——行为引导型教学     

中职数学课与建筑专业课契合的探究

近三年来,中职建筑专业学生的数学平均水平有所提升.作为数学教师,要想更好、更有效地发挥课堂教学的效果,深入了解建筑专业课及其相关领域非常重要.让数学课与建筑专业课有效地契合,将使我们的数学教学更加精彩,同时也使数学课堂变得更加有活力.本文将契合分为四个方面来阐述:感受前奏、体会探究、品尝练习、回味实践.     

搭建与聋生心灵相通的桥梁——略论数学课中聋生健康心态的培养

课堂氛围是聋生健康成长的摇篮;教学方式是聋生健康成长的平台;自由思维是聋生健康成长的空间;心理辅导是聋生健康成长的保证;特教老师应真诚地流露出对每一个聋生的关爱,适当地引导和点拨,让每一节课都成为师生之间爱的传递的桥梁。