数理统计课程中案例教学模式的探索与实践

案例教学法是以教师为主导,引导学生对实际案例进行理解、调研、分析、交流并提出解决方案的一种教学模式,本文将案例教学模式引入到我校数学与应用数学专业的数理统计课程教学中,取得了较好效果。     

亭下站以上流域水文分析

为在剡江上游亭下站兴建水库 ,对亭下站进行水文分析 ,以提供亭下水库规划设计所需的水文依据。     

遵循心理学规律搞好工科数学教学

通过对概率统计的多年教学实践经验的总结,探讨了在教学过程中如何遵循心理学规律,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好学习习惯和创新能力.指出要改革以教师为中心"满堂灌"的传统教学模式;利用好"启发式"和"讨论式"教学方法,培养学生的学习兴趣和求知欲;改革考试模式,利用好考试这个指挥棒,正确引导学生的学习目的,使他们端正学习态度,避免学生仅仅为应付考试而学习的现象.     

近射距离的推断

本篇主要研究国产“五四”式手枪在100厘米距离范围内进行射击时,根据射击产生的火药颗粒在客体上的分布状态,找出火药颗粒的散布圆半经与射击距离之间的相互关系,应用数理统计的方法,推导出火药颗粒在客体上散布圆半经与射击距离为参数的回归方程式。     

对参数假设检验中几个问题的探析

在数理统计中,假设检验是统计推断的一个重要的内容,包含参数假设检验和非参数假设检验。参数假设检验是对总体分布中的未知参数先作出某种假设,再利用样本的信息对所提出的假设作检验。在实际中,参数假设检验在经济管理、质量控制、医药卫生等多方面都具有广泛的应用。     

运用样地法进行农用地定级相关问题探讨

本文从理论上探讨了运用样地法进行农用地定级,如从标准地块设置、定级单元划分、定级因素选择与分级、记分规则表制订、定级单元综合指数计算以及级别划分与检验等方面加以阐述,其中笔者认为有两处最大的亮点:一是在标准地块设置时引入虚拟标准地块,这可避免由于若选择的标准地块不是最优地块而重新修正标准地块和记分规则所带来的巨大重复工作量;二是在计算非标准地块的综合指数时引入空间插值法,由于该法利用了土地质量的分布规律而使样地法在农用地定级中的应用更加实际可行,且可大大降低对逐块样地进行取样调查的工作量。     

地方本科院校数理统计学课程的教学现状分析与对策

数理统计作为应用统计学专业学生专业基础课,其学习效果好坏直接影响到学生对本专业的学习.从课程的教学现状出发,通过实地调研、交流与文献分析,得到教学改革的必要性,接下来设计问卷,搜集学生对本门课程各部分知识掌握情况、对当前授课方式和授课教材的评价、对课程学习的期望及授课方式的偏好几部分内容的信息,进一步进行描述性统计分析,得到学生的学习情况和对课程的需求情况,并以此分析结果为依据提出一些可行的教学方式,为更好的培养大数据时代下统计人才提供一些建议.     

财经院校概率论与数理统计教学研究

随着经济的发展，概率论与数理统计作为财经院校经济类专业的一门专业基础课，对后续课程的学习越来越显示出其举足轻重的地位。但长期以来该课程的应用特色和工具作用未能在相关专业的教学中得到有效发挥，学生感受不到它的重要性和应用价值，加之比较抽象和枯燥，学生学习缺乏应有的积极性和主动性，