浅析初中英语教学中文化教育的方法与作用

我国传统文化渊远流长,博大精深。如何在英语教学中将我国文化融入其中,让学生在学习英语的同时也了解我国的文化,并能用英语对我国传统文化进行交流沟通,这也成了我们英语教学中的一个重要部分。所以,新目标初中英语教学大纲重视在英语语言教学中渗透文化教育,这也是新目标初中英语的革新之处。     

池田大作多元文化教育理念及其对我国民族教育的启迪

从古至今,中华民族就是一个多民族聚居的国家,多元化文化教育也越来越受到社会各界的关注.只有通过采取正确的多元文化教育理念,才能有效增进民族认同感,达到民族的和谐并最终促进中华民族的共同繁荣.池田大作先生的"共生"理念,强调平等、包容、尊重、融合,对我国多元文化教育的研究与实践具有借鉴意义.     

从桂东北平地瑶文化教育的演变看民族融合

本文通过对桂东北平地瑶的社会调查,探讨平地瑶文化教育的演变,说明平地瑶与汉、壮民族融合的趋向.平地瑶原是瑶族的一个支系,居住在深山老林,经济文化十分落后,迁居平地后,长期与周边的汉、壮等民族杂居相处,在经济、文化、生活等方面密切联系,相互影响、相互学习,文化教育发生了很大的变化,民族特征已基本消失,并与汉、壮民族融为一体.     

课程失衡:民族地区农村学校课程的多元文化解析

课程文化的失衡对少数民族地区农村学生的发展具有种种不利的影响。笔者基于多元文化教育的视角,分析了民族地区部分农村民族学校的课程文化失衡现象,阐述了其各种表现与影响,从不同角度分析了其原因,提出了增强少数民族地区农村义务教育课程文化适切性的相应对策。     

论建构主义理论指导下的文化教育 --兼谈支架式教学模式

建构主义学习理论十分丰富,其核心是:学习是一种包含主观知识和客观知识不断互相创造循环的过程,而且只有当主观知识与客观知识关连在一起时,真正的学习或有意义的学习才发生。基于建构主义学习理论,支架式教学模式应运而生。支架式教学模式是指为学习者提供一种概念框架,这种框架中的概念是为促进学习者对问题的进一步理解所需要的。支架式教学模式以学生自主学习为中心,师生同为教学主体,是师生互动和生生互动的有机结合的模式,它在文化教育中有非常重要的意义。     

廉政文化进企业要奏响“三步曲”

“基业常青，文化制胜”，所有成功的企业无不验证了这样一条真理。一个企业的文化建设与这个企业的发展程度是成正比的．从这个意义上来说．文化具有精神财富的特征．同时也创造出了物质财富。企业文化也是社会主义先进文化的重要内容．反映了当代先进文化的价值取向。企业经常开展以“廉政”为主题的系列文化教育活动．有利于企业形成健康的企业文化，有利于提升诚信的企业形象，有利于提高企业的核心竞争力，促使企业健康、持续、和谐发展。     

东北老工业基地全民创业发展问题研究——东北老工业基地全民创业发展研究之一

在新世纪,建立自主创新、全民创业型的国民创业发展体系,将成为富国强民的基本国策,也成为各级政府一项紧迫任务。对于创业指数较低的东北老工业基地,这个任务就更显紧迫。东北各省市委、各省市政府虽已做了大量工作,但从整体看计划经济观念仍很浓重,自主创业意识还很淡薄,就业压力还很大,创业文化发育还极不充分．自主创新、全民创业发展体系远远还没有建立。     

筑起绿色长城

陕西杨凌山川植物科技有限公司，是在国家开发西部、改善生态环境，“再造一个山川秀美的西北地区”的形势下，自筹资金成立的集科研、试验、示范推广、销售为一体，育苗、造林、林板、材桨加工相配套的综合性高科技型企业。是一个已向森林旅游、文化教育、房地产、餐饮、板材加工等诸多产业迈进的集团公司。