基于财富和生产双重属性视角的我国数字资本测度研究

数据是数字经济发展的关键生产要素,是国家基础性战略性资源。本文兼顾财富摸底和贡献衡量的双重需求,利用永续盘存法（PIM）新途径,系统测算1995—2021年我国数字资本的财富性资本存量总额、财富性资本存量净额、生产性资本存量和资本服务规模,继而分别刻画了数字资本财富积累的阶段性特征及其赋能经济增长贡献的变化趋势。研究表明：从财富积累特征看,财富性数字资本存量净额以21.12%的年均增速实现跨越式增长,表现出“加速–放缓–提速–阻滞”的四阶段变动特征。不同于其他类型数字资本的持续快速积累态势,融合数字软件资本积累更易受宏观经济形势的扰动。分行业看,数字经济与传统产业的融合呈现出“三产>二产>一产”的逆向渗透格局,且显现出数实融合过程中“不均”“不深”的特征。从赋能经济增长贡献看,基于数字资本服务测算得到的经济增长贡献率呈现“升–降–升”的N型增长趋势,且数字软件资本逐步取代数字硬件资本成为拉动经济增长的强劲动力。本文全方位地展示了数字资本“投资–消耗–积累–服务”的资本运动全过程,论证了将财富与生产双重属性置于同一资本测算框架的必要性,以及以资本服务测度资本投入的不可替代性。     

思政教育融入艺术实践探索实践育人新途径——以阳光学院艺术系为例

新形势下如何加强和改进大学生思想政治教育工作,探索适应当前形势的思想政治工作的新方法,是迫切需要研究的重要课题。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话对高校思政课改革创新提出具体要求。作为一名高校思想政治教育工作者,针对艺术类学生实践课程特点,笔者积极探索思政教育融入艺术实践的实践育人新途径。     

强化德育功能,推进素质教育

高职院校的主要教学目标是培养技术型人才,新形势下,教学理念、教学方法、教学模式均发生改变。本文首先分析了高职院校德育工作现状和创新途径,然后指出素质教育存在的问题,并阐述了几点改进措施,以供参考。     

新建筑施工企业基层工会工作新途径

基层工会组织必须始终坚持全力服务企业、全心服务职工群众,着力打造价值创造型工会组织,积极探索新时代新阶段做好工会工作的新机制、新路径,奋力开创基层工会组织工作的新局面。     

用“六化”破解“三农”难题

"三农"问题,或称"三农"难题,是当前我国亟待解决的重大战略问题.本文简要分析了我国目前"三农"问题的现状,提出了用"六化"--即城镇化、工业化、产业化、专业化、优质化和知识化破解"三农"难题的新思路、新方法和新途径.全文对当前及今后全面解决我国的农业、农村、农民问题具有重要参考价值.     

废旧电器再生利用产业发展创新途径与机理

废旧电器存在着潜在的污染性和可再生利用资源性的双重特性.我国自然资源枯竭与经济高速发展矛盾突出,我国既是电器生产大国,又是电器消费大国,决定了我国发展废旧电器再生利用产业具有广阔的市场前景.以循环经济理论指导废旧电器再生利用产业发展,必须研究废旧电器产业链形成过程中的观念、理论、技术、制度、管理和市场创新.创新实现途径和机理必须以电器生产技术创新为源头,以废旧电器回收体系、制度创新为基础,以废旧电器再利用相关技术创新为核心,重点突破废旧电器再生资源和无害化处理的关键技术,有效实现废旧电器再生利用产业链多方位立体创新互动,促进废旧电器再生利用产业健康发展.     

大学生党员队伍建设和创新教育途径研究

当前大学生党员队伍建设与教育管理中存在着党员发展的数量与质量不协调,入党前的教育和入党后的教育不连贯,大学生入党动机趋向多样化与复杂化,部分学生党员政治理论知识贫乏等问题。对此,可以通过完善大学生党员的理论学习机制,健全科学完善的党员发展和组织管理机制,建立大学生党员先进性的具体标准和要求,创新大学生党员实践机制等途径,构建大学生党员队伍教育管理的长效机制。     

关于高校电子档案管理的探讨

随着计算机现代化通讯技术的普及,电子档案管理已成为高校档案工作的重要组成部分。但是,我国电子档案管理标准的制定仍处于起步阶段,如何做好电子档案的管理工作,已成为高校档案部门面临的新课题。     

新形势下高职院校学生党建工作的现状分析及思考

在新的历史时期,面对新的形势,学生党建工作面临许多新情况、新问题,能否积极推进高职院校学生基层党建工作的创新,加强对高职学生党员的教育与管理,增强学生党建工作的时代感,明确学生党建工作的针对性,探索学生党建工作的新途径,是当前高职院校党务工作者面临的重要任务。     

学科专业招生总结和创新途径研究——华南农业大学2015年招生工作总结

随着大众化教育发展普及,高校招生工作与招生创新工作都引起了社会广泛关注.各高校相继出台了招生工作方案和创新提升招生质量等方案.通过招生工作总结的方式,了解学科专业招生总结,对大学学科招生情况和招生宣传中等存在问题进行分析,提出以学生为本,树立科学的招生工作观念,提出相关改进招生工作的建议.