新农村观察——第三代农批市场主打“绿色”牌

农产品批发市场自20世纪80年代初出现后．在政府引导和政策扶持下，从无到有，发展迅速，已成为我国农产品流通的主渠道。新时期，农批市场正处在从第一代、第二代传统市场模式向第三代现代化市场模式的过渡阶段．低碳环保是农批行业未来发展方向。10月19日．世界批发市场联合会2011大会在深圳召开。与会的各国专家认为，以“高效、环保”为特征的第三代农批市场时代已经来临．一个有竞争力的批发市场不仅要提升客户服务和食品安全监督．更要在环保节能上下大功夫，现代化、低碳环保是农批行业未来发展方向。     

“房奴”健康生存指南

自21世纪初被创建以来,"房奴"以迅雷之势席卷了中华大地,未成奴的心慌,已成奴的心更慌。如今的房,已经让"奴"们有苦难言了:工作时挣钱,生活时也挣钱,就连休息了,还在想着下一轮的挣钱。挣钱还贷,天经地义,只是那些被金钱挤掉的健康身体和幸福细节,作为"房奴"的你,留意到了吗?     

编者的话

20世纪40年代初,史学大师陈寅恪先生曾经指出:"华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世.后渐衰微,终复必振."1著名史学家邓广铭先生更认为:"宋代是我国封建社会发展的最高阶段,两宋期内的物质文明和精神文明所达到的高度,在中国整个封建社会历史时期之内,可以说是空前绝后的."2他们所言,虽然指的是整个宋代,但是,...     

社会工作价值理念在高校辅导员工作中的运用

<正>社会工作于19世纪末20世纪初起源于西方国家,经历了一个不断发展的过程,最终成为一个成熟的专业。随着中国社会的发展,社会工作作为一门新兴的专业引入中国,这既是时代的呼唤,又是中国社会改革的必然产物。作为高校辅导员,社会工作的价值理念对于高校学生管理工作的开展具有一定的借鉴。     

成功如登梯

19世纪初,美国加利福尼亚发现金矿的消息被证实后,一批批冒险家纷纷向太平洋西岸的圣弗朗西斯科挺进,试图一圆淘金的梦想。随着一拨拨淘金者发了横财的消息不断传出,迈克和史蒂芬终于按捺不住了,他们也先后加入了这个浩浩荡荡的＂淘金大部队＂。迈克是一个胸怀大志的理想主义者,他的目标是寻找并开发一个大金矿,并最终成为一位令人仰慕的大富翁。来圣弗朗西斯科之前,迈克就设想了各种各样甜蜜、快乐的前景和无与伦比的幸福生活。     

一种基于网格剖分的两点射线追踪方法

两点射线追踪是解决复杂地质结构下反射波射线正演的有效方法。在初至波层析射线追踪算法基础上，提出了一种两点射线追踪方法，利用层析网格对模型进行离散化，通过两阶段法射线追踪，分别对激发点和接收点按向前处理过程计算模型单元及节点的旅行时，两次时间相加作为最小旅行时，再在目的层界面邻域扫描最小旅行时子震源网格单元，用粒子群算法在该单元内扫描全局最小旅行时点，得到反射点位置与反射夹角，再利用向后处理过程运用旅行时线性插值算法，从反射点分别到激发点、接收点反向追踪射线路径，最后得到反射波两点射线路径。     

苏里格地区转换波初至识别方法研究

P-SV转换波静校正是转换波处理中的一个难题，常规的纵波静校正方法不能用于转换波处理。利用初至波进行纵波静校正取得了很好的效果，但是由于转换波初至识别和拾取困难，针对转换波的折射静校正方法一直没有得到较好的应用。对转换波初至的组成和特点进行了讨论，通过推导共检波点道集中初至的时距曲线得到了共检波点道集中P-P-P波初至和P-P-SV波初至在一定偏移据范围内平行的结论。根据这一结论，提出了共检波点域初至波叠加法确定转换波初至的算法，并对苏里格地区的转换波资料进行了转换波初至识别，取得了满意的效果。     

19世纪末20世纪初中国商人阶层的崛起

在漫长的中国封建社会中,商业被"贬之日末务",商人也位于"四民"之末,士农工商的地位归序似乎成了中国封建社会亘古不变的模式.然而到了19世纪末20世纪初,随着民族危机日益加深,"商战"呼之欲出,商人团体相继成立,商会诞生,商人政治意识提高并且对政治广泛参与,使商人的社会地位发生了根本性的变化.商人阶层坚持不懈地努力终于迎来了清政府自上而下的重商措施的出台.清延设立商部以指导商人组织,制定商律以规范商人行动,颁行一系列工商的法规以奖商恤商,一系列新经济政策的实施使社会舆论开始从抑商转为誉商,商人在社会上广受赞扬,官员也开始纷纷投资经商.所有这些,促进了中国新的绅商阶层的形成,并进而带动了整个商人阶层随之崛起.     

超越时代的美丽——《米洛斯的维纳斯》素材的运用

【素材展示】 这尊雕像由帕罗斯出产的大理石雕刻而成，据说是19世纪初在米洛岛由农民意外地发掘到的，后被法国人买去，运至巴黎的卢浮宫。那时，维纳斯就已经把她的双臂巧妙地遗忘在故乡希腊的海中或陆地的什么地方了。     

浅谈初升高化学教学中的有效衔接

如何有效地做好初高中化学教学的衔接工作,本文探讨了产生该问题的根源,从情感态度、知识衔接、教法衔接、学法指导等方面进行初步探讨。