立法型、行政型抑或独立型:近代我国审计监督法治转型之多重取向

如何处理好审计与立法、行政的关系,近代国人在借鉴大陆派审计、英美派审计及传统中华审计思想的基础上,分别依照立法型、行政型及独立型等转型路径,从审计机构取超然地位抑或隶属于立法或行政机构、审计监督之职权与立法财政监督及行政财政监督之权限划分、审计组织之产生取议会制抑或元首任命制或考试制等方面提出了诸多不同的思想或主张。深化对我国近代审计监督法治转型中多重取向的认识,不但具有十分重要的学术价值,而且也能够为新时代审计监督法治化进程提供某些历史参考。     

信念与责任视域中的教师伦理

当代教师伦理危机在发生根源和现实根据上表现为历时性和共时性的相互交织。从历时性视角看,教师伦理危机在现代性场域中体现为各种利益的错综交织,并且相互竞争的善观念和规范机制弱化了教育者的实践主体地位。从共时性视角看,以强实用主义和工具主义为导向的制度性话语和市场资本逻辑掩盖了教师伦理对规范体系和德性品格的反思。以道德哲学把握教师伦理危机的理论表达可分为教育行为的正当性、教育者的德性气质与教育的终极之善,它们均蕴含了信念与责任这一对道德哲学核心范畴。韦伯的信念和责任概念根植于现代性场域之中,为我们反思教师伦理危机的生成机制提供信念伦理和责任伦理的双重维度。康德的实践理性和判断力概念尤为强调规范的形式化原则和行动的正当性证成,可在信念和责任视域补充道德能力的论证框架,进而在底线伦理与角色伦理之间对教师行为建立更恰当的评价基准和规范性期待。     

从NAFTA十年成效看南北型区域经济合作

北美自由贸易协定(NAFTA)实施已有十周年,囊括了4.2亿人口和11.4万亿美元的GDP,使北美自由贸易区成为当今世界上最大的自由贸易区。尤其是墨西哥的加入,使得NAFTA成为第一个由一个发展中国家与两个发达国家所组成的非多边自由贸易协定。10年来,由于取消贸易壁垒和开放市场,美加墨三国都实现了经济增长和生产力提高。NAFTA可以看成是南北型区域经济合作的成功范例,其10年发展成效也给了我们若干有益的启示。     

高职教师继续教育评价体系的建立

在进行教师培训和继续教育过程中,对继续教育的评价是非常重要的一个环节,本文尝试对高职教师继续教育评价体系的建立原则、评价方式和实施步骤做些初步探讨.     

传统教学法结合任务型教学法在俄语语法教学中的应用

随着教育教学改革的不断深入,外语教学更加注重综合素质和实践能力培养的结合.对高校俄语语法教学来说,固有的传统教学法根深蒂固,有其不可替代的优势,任务型教学法作为新兴的教学方法,有其独特之处.因此,尝试在俄语语法教学中综合两者优势,扬长避短,以求解决目前俄语语法教学中的问题,提高教学质量,助力俄语人才培养.     

我国台湾高校教师教学发展中心建设的经验与启示

我国台湾地区高校教师教学发展中心建设时间较早、相对成熟,其可贵经验值得大陆高校借鉴学习。台湾高校教师教学发展中心有教学发展型、学术发展型、学生发展型等主要类型,凝练出专业化、多元化、海外合作等建设方向,形成了决策、评价、激励、监督等运行机制,对大陆高校教师教学发展中心建设具有深刻启示意义。为此,大陆高校在教师教学发展中心建设中需进一步明确功能定位、制订发展计划、健全考评体系、完善保障机制。     

浅议教师人事档案管理信息化建设思考

教师人事档案主要记载教师个人信息,在教育教学、科研以及管理活动中的成果的原始记录,呈现的是教师成长发展轨迹,是真实客观的详尽记录。在教师职业生涯发展历程中是极其重要的原始资料。教师人事档案作为一种管理教学资源具有十分重要的作用,做好教师人事档案信息化建设工作意义重大。     

小学英语任务型教学模式的应用思路探讨

本文从如何开展小学英语任务型教学模式进行探讨,并以此为依据,提出合理设置游戏,激发学生学习兴趣、设置调查性任务,提高学生参与度、开展合作学习,实现教学目标、开展交际性任务,构建教学氛围的有效措施,旨在教师在实际的教学过程中,合理地利用任务型教学方式,有效提高教学效果,提高学生的英语能力。     

构建和完善教师培训体系促进教师专业发展

教育乃民生之本,强国之基,深化教育改革,推进教育事业的发展是我国目前的重要任务。教师是执行教育任务的主要力量,想要从根本上提高教育教学水平,就要提高教师的水平。目前我国师资力量的建设存在诸多问题,其中最严峻的便是学校普遍缺乏健全的教师培训体系。本文立足实际,提出了切实可行的教师培训体系设想,希望能够促进教师的专业化发展。     

论高校冬季冰雪项目教学现状与对策

研究分析了高校进行冬季冰雪项目教学的价值和意义,阐述了高校开展冬季冰雪项目教学的现状和问题,提供了提升高校各层面对冬季冰雪项目教学的认知水平,提升高校冬季冰雪项目教师的综合能力,完善和补充冬季冰雪项目教学的器材和场地等对策,为高校更好地进行冬季项目教学做出了深层次思考。